浅析过程装备与控制工程专业的控制课程研究.pdfVIP

兴趣．且专业思想更加坚定。 教学与科研相结合，加强学生专业技能的培养。在教学过程中注意发掘具有较好力学基础的 优秀学生，结台学生的勤工助学体制，推荐其进入学院各相关学科研究基地参与科研工作。多年 来有一批优秀本科生进入了可靠性工程研究室、高温装备技术与CAE研究室、流体密封与测控 技术研究室、过程装备先进制造技术重点实验室、化工设备设计研究所等科研机构从事可靠性工 程、结构与强度和流体测控等方面的科研工作，目前其中部分学生已进入了研究生学习阶段。通 过与科研相结合，进一步培养了学生学习兴趣，提高了学生应用力学方法解决工程实际问题的 能力。 另外，鼓励优秀学生参加省、国家级的各种力学竞赛。近几年来，组织参加了江苏省和国家 的大学生力学竞赛各一次，有1位同学在全国力学竞赛中获奖，8位同学获江苏省力学竞赛二、 兰等奖，竞赛团队2004年获江苏省团体二等奖。通过参加竞赛，一方面体现了多年来“工程力 学”的教学效果，另一方面对提高“工程力学”课程在本科课程中的地位．扩大在本科学生中的 影响，促进教学质量的进一步提高，具有较为深远的影响。 5 展 望 今后的工作设想主要有如下几点。 l’教学内容的改革。进一步加强实践教学环节，注重培养本科生具有解决工程力学问题的 方法和能力．在“工程力学”的开放性实验、研究性实验的开设方面开展进一步的工作。 2．教学方法的改进。逐步开展启发式、研讨式的课堂教学方法，提高多媒体教学演示软件 的制作水平，培养学生的兴趣，提高教学效果。 3．在双语教学方面加强对教师的培养，逐步适应“工程力学”教学的双语化和多媒体化。 参考文献 1孙哗青．试论工程力学课程在工科院校的作用[J]．南昌航空工业学院学报，2002．4(1)：73～75 2哈尔滨工业大学理论力学教研室编．理论力学[M]．北京：高等教育出版牡，1997 3刘鸿文主编．材料力学[M]．北京t高等教育出版社，1998 4马功勋主编．工程力学[M]．南京t东南大学出版杜，2003 5吉子轩．关于《工程力学》教学的一点建议EJ]．山西煤炭管理干部学院学报．2004．(2)t31～33 6黄银燕．工程力学课程改革探讨[J]．广西工学院学报，2005，16(2)；lZl～122 浅ili斤过程装备与控制工程专业的控制课程 侯来灵段滋华李欣 太原理工大学过程装备与控制工程系太原030024 摘要：本文针对近几年如何建设、把握和处理有关存在争论和分歧的“控制”问题，在本专 业的定位及其课程建设提出我们的看法。以利寻求一条既能达到教学大纲要求，又不 增加学生负担；既考虑本专业的特点，又能拓宽专业的发展道路。 关键词：过程装备 控制课程 课程设置 课程建设 我校“过程装备与控制工程专业”(以下简称过控专业)按照教学指导委员会制定的“高等 教育面向21世纪‘过程装备与控翩工程’本科专业建设与人才培养的总体思路”。“要求各院校 从转变传统教育思想出发，拓宽专业范围，以培养学生的素质、知识与能力为且标．以发展先进 126 制造技术作为本专业改革发展的出发点，重组课程体系，在加强通用基础理论与实践环节教学的 同时，强化专业技术基础理论的教学，削减专业课程的课时，淡化专业技术教学，以提供学生自 学，自由讨论和发展的空间，以有利于逐渐树立本科学生勇于思考与创新的精神。”经过几年的 探索与实践取得了一定的成果，本文针对近几年如何建设、把握和处理有关存在争议和分歧的 “控制”问题在本专业的定位及其课程建设提出我们的看法。 1“控制”在过控专业中的定位 过程工业是加工制造流程性材料产品的现代国民经济的支柱产业之一。从经济政策来看，在 2l世纪中，我国工业的发展方向仍需依靠自己的技术解决，引进国外一些关键技术的目的是为 了赶上当今国际水平，消化吸收，最终要开发出自己的技术使生产过程先进化和装置国产化。因 此，过程原理与技术的创新，成套装置流程技术的创新，过程装备技术的创新，过程控制技术的 创新是涉及流程性产品先进制造技术研究发展领域的重要内容。从未来工业技术的发展来看，工 艺路线与生产方法的发展，生产过程与装备的发展二者密不可分，其中生产过程与装备的集成 化，生产过程不断更新设备与提高操作控制的自动化水平是工业发