汽车养护实习.doc

山东电子职业技术学院 《汽车养护技术实习》 课程标准 课程代码：0502034 适用专业：汽车检测与维修技术 编 者：汽车教研室（汽车检测与维修技术课程组） 课程负责人：孔庆奎 审 核 人：孔庆奎 编制单位：山东电子职业技术学院自动化工程系 编制日期： 2014 年 10 月 15 日 《汽车养护技术实习》课程标准 （一）课程基本信息 课程编码：0502034 课程名称：汽车养护技术实习 课程类型： C类（实践） 课程地位：主干课 课程学分：2分 参考课时：24 课程性质：.专业必修课 开课部门：自动化工程系 适用专业（层次）：汽车检测与维修技术（普专） 先修课程：《现代汽车维护与保养》 后续课程：《汽车检测与维修技术》、毕业实习 职业资格：汽车维修中级工职业资格 编 制：《汽车检测与维修技术课程组》课程开发团队 批 准 人： 陈斌 课程负责人：孔庆奎 （二）课程详细信息 1．适用对象 高中后三年制学生。 2．适用专业 汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业 3. 参考课时 24 学分 2 4. 课程简介 《汽车养护技术实习》是我院汽车检测与维修专业和汽车技术服务与营销专业的一门纯实践性课。注重学生对所学知识的应用能力的培养。，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的汽车基本知识与技能。能熟悉汽车维护与检验的专业知识和相关技能，熟悉各类常见车型的维护流程和操作方法。 5. 课程性质与定位 （1）课程性质：汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程 （2）课程定位：《汽车养护技术实习》是汽车类专业学生的专业主干课程。课时数24学时，该课程与前后续课程共同形成了完整的职业能力培养体系，是实现汽车检测与维修专业人才培养目标的重要环节，主要培养学生利用现代设备进行汽车维护的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 6. 课程设计思路 教学内容按照结构完整的工作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、“计划”、“实施”和“检查评估.”几个阶段，意在培养学生完成综合性工作的能力。 1、学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境是在学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。 2、学习情境的前后排序要符合学生认知规律，考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。 7. 课程目标 （一）、专业能力目标 1、能够具备汽车维护和检验的基本从业技能。 2、掌握具有汽车性能检测及调试、常见故障分析与排除、汽车维修的基本能力。3、能熟练使用汽车检测、汽车维修的工量具及仪器设备等。 4、具有管理汽车维修车间的修理质量、生产设备、完全生产等方面的能力。 5、了解计算机在本专业的应用，并具备一定的操作技能。 （二）社会能力目标 1、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 2、具有团队精神和协作精神。 3、具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （三）、方法能力目标 1、能自主学习新知识、新技术。 2、能通过各种媒体资源查找所需信息。 3、能独立制定工作计划并进行实施。 4、能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。 8. 教学内容组织与安排 序号 学习内容 建议学时 教学方法 教学场所 师资配备 1 发动机维护与保养 6 情景教学法 实验室 汽车维修专业教师 2 汽车底盘维护与保养 6 情景教学法 实验室 汽车维修专业教师 3 电气系统维护与保养 6 情景教学法 实验室 汽车维修专业教师 4 整车维护与道路检测 6 情景教学法 实验室 汽车维修专业教师 9. 课程内容与教学要求 实训项目名称 实训内容 应达到的知识、技能要求 建议学时 考核与评价 发动机维护与保养 发动机维护与保养 掌握发动机维护保养的操作流程 6 考勤 课堂点名答问 课堂情况实施记录 汽车底盘维护与保养 汽车底盘维护与保养 掌握底盘维护与保养的操作流程 6 自评 他评 电气系统维护与保养 电气系统维护与保养 掌握电气系统维护与保养的操作流程 6 操作（实践） 整车维护与道路检测 整车维护与道路检测 熟知整车检修的注意事项 6 课堂情况实施记录 10. 课程实施建议 1、教材选用和编写建议 课程实施主要采用辅助教材： 《现代汽车维护与保养》夏长明主编，机械工业出版社 《汽车维护保养实训》韩东主编，高等教育出版社 时机成熟时可根据教学改革进展组织人员编写教材。 2、 教学建议 课程要求校内有发动机实训区、底盘与整车检测实训区、汽车电气系统实训区，汽车装调实训区、汽车电工电子技术实训室、汽车电气部件实训室、汽车整车布线实训室，并且拥有各种电气实训台和企业提供的各种教