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精品论文 参考文献 大学生闲暇生活状况差异性探究 卢莉丽 洛阳理工学院 【摘 要】闲暇生活是大学生活不可缺少的重要组成部分，关注大学生的闲暇生活及开展闲暇教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要。本研究通过调查，对不同性别、年级、院系的大学生在闲暇时间、闲暇期望和感受、闲暇生活内容、闲暇生活的认识方面的差异性进行分析，并针对大学生闲暇生活现状及存在的问题，在观念、内容和实施方法上对高校开展大学生闲暇教育提出了建议。 【关键词】大学生 闲暇生活 差异性 研究 【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）08－0026－02 一 引言 目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分。大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想???放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。关注大学生的闲暇生活及其教育不仅是大学生自身发展的需要，也是社会发展的需要。本文在对大学生闲暇生活状况调查的基础上，着重对不同性别、不同年级、不同院系的大学生的闲暇生活进行差异性分析，进而有针对性地对大学生的闲暇教育提出建议。 二 研究方法 1．被试 本研究采用问卷调查的方式，对河南省4 所普通本科院校学生的闲暇生活进行了调查。共发放问卷1200 份，获得有效问卷1143 份。有效问卷的回收率为95.25%。问卷调查样本的获得按照多段抽样方法，样本的代表性较好。有效施测样本的构成（见表1）。 2．研究工具 本研究采用自编的大学生闲暇生活问卷进行调查。主要针对大学生对闲暇生活的认识、期望，闲暇时间的多少、闲暇生活的内容以及学校、家庭对闲暇生活的态度等方面进行调查。调查结果用SPSS11.5 进行统计分析。 三 研究结果与分析 1．不同性别大学生闲暇生活差异性比较 对不同性别的大学生闲暇生活各方面的平均数进行了独立样本的T 检验，统计检验结果如下： （1）大学生对闲暇生活的期望和感受方面的性别差异。不同性别大学生在对闲暇生活的期望和感受方面均达到统计学上的显著水平（见表2）。 由表2 可以看出：在对闲暇生活的感受方面，女生的满意度非常显著地低于男生；在对闲暇生活的期望方面，女生的期望值显著高于男生。究其原因，一方面是女生比男生敏感、细心，对现实闲暇生活中不尽如人意之处感受更多，进而对未来的闲暇生活怀有更高的期望；另一方面是由于在目前的就业中，性别偏见造成女生比男生的就业形势更加严峻，女生为使自己在将来的就业竞争中有更大的优势，期望自己在学校闲暇生活中获得更好的发展，从而对闲暇生活寄予更高的期望。 （2）大学生闲暇生活内容方面的性别差异。性别不同，在闲暇时间里主要从事的闲暇活动有显著差异。具体表现在：在选择闲暇内容“写日记、散步、逛街购物”等方面，女生的平均数极其显著高于男生；在选择“打牌下棋、玩电子游戏、看电影录像”等方面，男生的平均数极其显著高于女生。这些差异出现的主要原因是由于他们受不同的生理、心理和社会期待等因素的影响而造成的。 （3）大学生对闲暇生活认识方面的性别差异。大学生不论是闲暇生活对自己成长的意义和作用，还是闲暇生活的实质和目前大学生闲暇生活所处的状态认识方面尽管不完全相同，但差异非常小，差异性没有达到统计学上的显著水平。 2．不同年级大学生闲暇生活差异性比较 对不同年级大学生闲暇生活的各个方面进行了一元方差分析，分析结果如下： （1）不同年级大学生闲暇时间比较。统计结果表明，一方面，就平均每天的闲暇时间来看，高年级的比中年级和低年级的多，而且这种差异在水平上有统计学意义；另一方面，就感觉自己的闲暇时间是否充足来看，高年级与低年级相比，感觉闲暇时间更充足，且在水平上达到显著差异。这种差异出现的原因主要是：大学不同年级课程安排的不同与高年级和低年级的适应性差异不同。 （2）不同年级大学生对闲暇生活的认识。不同年级大学生对闲暇生活的认识上也有