如何加强初中英语教学.docVIP

精品论文 参考文献 如何加强初中英语教学 ——◎ 徐晓帅/河北省广宗县冯家寨中学—— 　　〔摘 要〕 素质教育是我国当前教育的主体。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科中实施优化教学法。如何实施优化教学法，本人浅谈一些具体的做法和体会。 　　〔关键词〕 初中英语　教学　方法 　　随着时代的发展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。在国家大力提倡素质教育的形势下,新课程已走进了校园。在全新的教育理念下,如何做好初中英语教学呢?每个学生都有着巨大的潜能,如果不予开发,那便是教育的失误。教育最根本的目的就是开发人的潜能,这也是素质教育的重要内容。作为教师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能,使学生由被动学习转化为积极主动地学习,这是开发这种潜能的关键所在。 　　一、和谐、融洽的师生关系 　　教和学是一对矛盾体，作为矛盾双方的代表——教师和学生——如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而，批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行教学活动。 　　二、培养学生学习英语的兴趣 　　兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。兴趣是在一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。 如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为,应做好如下几方面。首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,一个易使人亲近的老师是学生产生兴趣的前提。课外要多接触、多关心学生,感染学生,多了解他们的思想和要求,了解他们的爱好、性格及对课堂的喜好程度等,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力。其次,运用灵活多变的教学手段、生动形象的教学语言、肢体、插图、简笔画,创设语境,激发学生学习兴趣并开发其潜能,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。 　　三、加强英语写作能力的培养 　　中考英语的写作受到越来越多的重视。如何提高学生英语写作的能力自然成为了教师追求的目标。在课文学习后，教师可以有针对性地让学生尝试模仿课文进行英语写作，不需要规定要求，让学生自由发挥。这样可以提高学生组织语言和运用语言的能力，巩固课文的学习效果。在学习了《初中英语Go For It》八年级上册Unit 10：Iam going to be a basketball player 之后，教师可以让学生参照课文中的句子模仿写一下I am going to be a football player.或者I am going to be a volleyball player.这样不仅锻炼了学生的写作能力，而且对原课文也能加深理解。教师也可以根据课文的内容和类型，指导学生对原作进行压缩、扩写或者改写，把自己的观点和态度也融入课文之中，巩固教学