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精品论文 参考文献 如何在中学体育课堂贯彻素质教育 张全 〔摘要〕素质教育是一种教育思想、教 育观念，是以全面提高人的素质为目的的教 育，是一种体现时代要求的高质量的教育。 实施素质教育是新的历史时期发展的必然 要求，是现代教育发展的必然走向。体育不 仅是学校教育的重要组成部分，也是实施素 质教育的重要内容和手段。 〔关键词〕体育专业素质教育 当前学校教育正在全面推行素质教育， 作为教育的重要组成部分的学校体育，既是 素质教育的重要内容，又是实施素质教育的 重要手段，具有其它学科不可代替的作用。 如何在中学体育教学中实施素质教育，促进 学生的全面发展呢？ 1 体育教师要不断提高自身素质 体育教师是体育活动的组织者，对学生 的发展起主导作用。素质教育对体育教学提 出的要求，是对体育教师的要求，无论是体 育教育观念的更新，还是体育教学内容、教 学方法的改革，都取决于教师的素质。所以， 作为体育教师，首先，要树立高度的事业心、 责任感。其次，要端正教学思想，从适应社会 需要，培养人才的素质出发，树立以育人为 目标的现代教育观、人才观、质量观，树立体 育教学为健身、益智、育德、促美的观点。最 后，体育教师要有渊博的知识和多种技能。 为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之 外，还要对相关学科有一定的造诣，同时还 要具备较好的语言表达能力和课堂应变能 力等。这样，教师在执行体育教学任务时就 会得心应手，提高教学效果。 2 要重视对学生进行思想品质教育 2.1 培养学生善良正直的品格。在体育教 学中教导学生尊师敬长，爱护体弱者。教育 学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼 貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物。培 养学生做新时期合格的接班人。 2.2 培养学生的合作精神。体育教学要靠 师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个 团结合作温暖的集体，才能凝聚人心，取得 好的教学效果。同时也要教育学生关心集 体，热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间 相互交往，尊重人，理解人，善于与同学友好 相处。让学生明白，只有生活在好的合作集 体中，才能创造出优异成绩。 2.3 培养学生具有坚强的意志品质。体育 课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦 耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前 的品质。教学中教育学生对应做的事自己要 坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅 力，教育学生对失败挫折有一定的承受力， 培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良 作风。 3 教学方法、方式的改变和教学内容的多 样化是实施素质教育的催化剂 3.1 改革传统的教学方法。在现阶段的体 育教学中，传统的传授知识和技能的教学方 法仍相当普遍。这种方法对于培养应试型的 学生不能说没有成效，但由于它忽视了学生 的主观能动性，在引导学生主动参与、主动 探索方面有较大缺陷，不利于学生整体素质 的提高。因此，必须改革传统的教法，以适应 素质教育的要求。近几年，我国不少重点院 校开展了改革教法的研究，发现和推广了一 些富有成效的教法，如协同教学法、发现法、 主体式教学法、差异教学法等。这些方法为 我国体育教学改革注入了活力，产生了良好 的教学效果。 3.2 利用理论课教学为实施素质教育作铺 垫。每学期开始，利用理论课教学结合体育 教学常规等，介绍优秀的国内外运动员的成 长等方面资料进行思想品德教育。让学生懂 得体育运动的基本原理，了解体育学习过程 中理论结合实践的重要性。在学习体育课堂 常规的同时，强化学生的组织纪律性，体育 参与意识，陶冶美的情操，养成文明习惯，树 立健康向上的人生观、世界观及学会合作、 学会做人等。 3.3 体育教学中通过游戏、比赛形式实施 素质教育。在体育教学中采用各种游戏，结 合本次课的教学内容及游戏自身的特殊条 件和要求，教师要因势利导地培养学生的团 队精神。游戏的形式多是活动性游戏和比赛 性游戏，尤其比赛性游戏由于增强了竞争的 成分，使游戏的趣味性和结果的不确定性更 加明显，游戏者向往胜利，热情高涨，乐于承 担角色和克服困难，使集体的凝聚力和战斗 力大大提高，个体与群体之间的关系更为和 谐、密切。比赛性游戏还讲究群策群力、斗志 斗勇，比赛中你追我赶，奋力拼搏、使个人能 力和集体智慧力量得到充分体现，从而培养 了学生顽强拼搏，遵纪守规，不怕困难，团结 进取的良好意志品质和竞争意识及合作精 神。 3.4 在体育教学实践中，教师应结合运动 项目的特点适时的对学生进行素质教育。不 同的体育运动项目???身体产生的生理、心理 作用