如何才能使学生上好英语早自习.docVIP

精品论文 参考文献 如何才能使学生上好英语早自习 张全芝 徐州市铜山区马坡镇中心中学 现在，英语作为一门基础学科已经越来越被更多的学校重视起来。尤其是最近几年中考中英语分值的加大，更是让许多老师和学生意识到了英语的重要性。但如何更好地提高学习英语水平呢？目前有相当多的学生认为，只要上课时认真听课，及时做好课堂笔记，平时再多加注意英语的学习，早自习时稍微再看看课本就可以了。这固然也是提高英语水平的方法，但他们这种想法不够全面，尤其是在对待英语早自习这件事情上更是做的欠妥。我从教多年，通过实践观察，抓好英语早自习课对提高学生的英语水平有很大的促进作用。下面我就谈谈我的看法。 首先、在这个国际代化的社会里，尤其最近几年，随着改革开放的进步深入，我国与各国之间的交往日趋频繁，作为国际化语言之一的英语已经越来越被更多的人们学习和使用。现在不少学校已经把英语作为一个很重要的学科来看待了。几乎每个学校都开设了早自习，使学生能有更多的时间来学习英语。然而目前仍有部分学生对学习英语，尤其是如何在早自习时学习英语不够重视，不能把握好英语早自习。他们认为上课只要按照教师的要求去听讲，去学习就行了，早自习时根本不去认真朗读英语，课后很少去读或者根本不读。而有些学生选择在家里读英语，但很多家长工作忙，疏于辅导监督，或者不少家长根本不懂，根本没能力去监督辅导他们的孩子来正确的朗读英语，久而久之，错误的习惯一旦养成，则很难更改。因此学校每天都会安排英语早自习课，时间大约25分钟，让学生在教师的指导下进行。教师在指导时随时查漏补缺，及时针对不同的学生的情况，作出适时的指导。教师在指导时注意有意培养学生对英语语感的培养，不要怕他们读错，只要读，就能慢慢地养成一个好的英语早自习习惯。这是提高英语教学质量的必要条件。 从科学的角度来讲，早晨是人的记忆高峰期和最佳期。在这个时期朗读英语课文、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到极佳的效果。所以一定要重视早晨这个宝贵的时间段，抓好学生的早自习，把握住学习的质量。 其次、由于早自习课时间短，而且是以学生的自习为主。因此更加方便教师与学生之间的单独交流与辅导。而师生之间的交流也不应该像上正课时那样严肃，可以随和一点。这样有助于师生之间感情的培养，从而接近师生之间的距离，也有利于以后的教学，因为这种距离的接近，会使学生产生对教师的亲切感。而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力，何乐而不为呢？ 再次 、英语教师必须亲自到班认真抓好早自习课，除了对学生起督促鼓励检查的作用外，还能及时发现学生在单词和句子上面的发音、朗读等各个方面存在的问题，并及时给予纠正加以正确指导，在自己的指导中随时掌握学生在学习英语中遇到的问题，及时解决。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。 下面就我自己如何抓好英语早自习谈些具体做法： 一、 订好目标和内容 根据教学进度，我把每次早自习的目标、方式、内容等及早做好准备。在具体实施时，我会把这节早自习课的目标和内容提前于前一天放学前交给英语课代表，由课代表在每天的早自习课之前几分钟写在黑板上。我会坚待早自习按时到班级，让学生根据黑板上的目标和内容做到有的放矢，自己去学习和早自习，这样也有利于对学生学习习惯的培养。 二、 结合课堂上所将要讲的知识点，亲自指导早自习 如学生开始学习一般将来时态时，有的学生不能正确区分will、shall和 be going to的用法，我会及早地准备好小黑板或者投影，把几个由它们组成的例句展现给学生，使学生能比较直观地掌握其用法，然后再让学生反复朗读这些例句，使学生在背诵的基础上加强了对语法的理解，试过以后，效果很好，学生记忆深刻，在课堂上再次练习时，做的练习都完成的比较好。 三、 光靠学生自己朗读还不够 还应当让学生跟着录音朗读或教师本人领读。这样做可以避免学生在语音语调方面少出现错误，也可以训练他们语音语调的基本功。所听内容可以是本课要学习的新单词，也可以是挑选一些重要的段落或课文，有时我也会挑选出一些好文章或者好听的英语歌曲放于学生听，有意去培养他们的语感。有时遇到比较难读的句子，我就特意去指导、有时亲自领读，让学生跟着老师反复模仿和跟读，直到他们都过关为止。 四、 注意培养和发挥英语课代表和英语小组长的积极作用 每个班级我会选择一个课代表和四、五个英语小组长。英语课代表和英语一组长一般是英语基础较好，学习能力较强，发音较准确的学生。平时多注意对他