家长——学校联手教育的几点体会.docVIP

精品论文 参考文献 家长——学校联手教育的几点体会 王忠富 摘要：学生的成长和发展是学校、家长、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育，但学校教育是否有效，还要得到家长、社会的支持与配合，尤其是家长教育对学生的影响作用更为突出。教师正确处理好与家长的关系，协助家长做好学生的教育工作对学生的成长有着重要的意义。本文从五个方面阐述了笔者的几点体会。 关键词：学校；家庭；社会；教育 学生教育是一个系统工程，需要学校、家长、社会的共同努力。要做好学生教育工作，学校教育要发挥优势，家长教育要因势利导，社会教育要择善而行。以下五点是笔者工作中总结的几点体会，即主动、听取、尊重、家访、请进。 一、主动 新形势下教师与家长的关系是平等的，没有高低之分。所以在教育学生的问题上，教师必须“打主动仗”，做到上门请教家长或电话请教家长，才能为教育好学生铺平道路。 教师主动与学生家长取得联系，沟通感情，互相了解，谋求一致，处理好教师与家长的关系，最重要的就是谋求在教育过程中有共同一致的教育立场。 二、听取 任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不能把复杂的教育工作做得十全十美，不出差错。而且随着社会的发展，整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高。他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题，因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他门的批评和建议，以改进自己的工作。这样做也会使得家长觉得教师可亲可信，从而诚信诚意地支持和配合教师的工作，维护学校的尊严及教师的威信。 三、尊重 尽管教师与家长在教育学生中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”学生家长的人格。对教育过程中出现的问题，教师首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。 教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事，否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，产生降低教育效果。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。” 一个好教师，不仅要自己身体力行地尊重学生家长，赢得学生和家长的爱戴，而且要教育学生尊重自己的父母。特别是那些社会地位和文化水平不高的父母，有修养的教师绝不当着学生的面讲有损于家长威信的话语。 事实证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师的教育培养下健康成长，自己又是那样受尊敬时，就会衷心地感谢教师，更加信任教师。因而，教师和家长就会在互相尊重的基础上产生共同语言，共同加强对学生的教育。 四、家访 家访是教师与家长沟通的一种有效形式，对于促进学生的发展有重要作用，但实施中也要注意方式方法，才能达到目的。 家访像上课一样，教师也要提前“备课”，做好课前准备。班主任家访应该考虑好一下几个问题：①目的性和期望值。每次家访前，班主任要认真细致地“准备”：此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值是什么？这个期望值符不符合学生的实际？②了解学生。家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；③提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家或者是有别的事，白白浪费时间和精力，这也是对家长的尊重；④时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。⑤内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。注意家访的谈话方法不要千篇一律，要因人而异，一把钥匙开一把锁。 与家长谈话的技巧。成功的家访首先是能让家长接纳你、信任你。掌握与家长谈话的技巧，将帮助你完成家访任务。①幽默。幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系；②委婉。说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义词代替、侧面表达等方法，含蓄地表达自己的本意；③灵活。语言灵活指