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依据遗忘规律如何合理组织复习？(第二章 学生指导)答：（1）及时复习，经常复习。 （2）合理分配时间。（3）做到分散与集中复习相结合。（4）反复阅读与试图回忆相结合。（5）复习方法要多样化。（6）运用多种感官参与复习。（7）掌握复习的量，坚持适度超额。简述文化对教育的制约作用？答：（1）文化影响着教育的价值取向。（2）文化影响教育目的的确立。（3）文化影响教育内容的选择。（4）文化影响教育教学方法的使用。简述小学教师撰写操行评语的注意事项？答：（1）操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。（2）操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。（3）操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。简述皮亚杰理论中7-12岁的小学生思维发展的特征。答：7-12岁小学生属于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段，具体运算阶段的思维特点：思维中形成守恒观念。思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维。理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。思维据有可逆性。简述家校联系的基本方式。答：（1）家访。由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。（2）班级家长会。主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。（3）家长学校。指家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识，以及教育子女的方法。（4）家长沙龙。以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合理的一种形式。（5）家长委员会。由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。简述教育研究中文献检索的基本要求。答：（1）全面性，放宽视野，检索内容客观全面。 （2）准确性，检索过程要认真细致。 （3）勤于积累，检索方法要多样化，建立个人资料库。 （4）善于思考，用创造性思维综合分析文献内容。 简述我国教育的基本精神。答：（1）强调为社会主义建设事业服务，培养“劳动者“或”社会主义建设的接班人“。（2）要求德、智、体等方面全面发展。 （3）强调教育与生产劳动结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。简述小学生学习兴趣的特点。简述形成良好班风的基本措施。简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。简述班主任工作的主要内容。简述影响个体发展的主要因素。简述教育报告的一般结构。我国第八次教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。简述奥苏泊尔有意义学习的条件。简述小学德育实施的主要途径。简述确立小学教育目的的基本依据。简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。简述如何促进小学生良好学习的习惯。简述当前班级管理中存在的主要问题及解决策略。简述一堂好课的标准。简述小学生情绪情感发展的特点。简述我国小学班级管理的主要模式。简述杜威的教育观点。简述讲授法运用的基本要求。影响能力发展的因素有哪些？简述小学德育的方法。简述班杜拉自我效能感的概念及影响因素。简述班级授课制的优缺点。简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。简述教学的基本原则。简述操作技能的形成阶段及其训练要求。简述循序渐进原则及其实施要求。简述遗传素质在人的身心发展中的作用。简述教师成长与发展的基本途径。教育过程中班主任如何做好后进生的工作。教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求。简述培养心智技能的几点措施。简述个体身心发展的一般规律及教育启示。简述小学班主任的作用。简述贯彻尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。简述教育目的的层次结构。简述班主任的常规工作主要包括哪些方面？简述小学生学习兴趣的发展特点。简述如培养良好的班集体。简述激发学生学习动机的方法。