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长塘镇小教师课堂教学评价表姓名 罗剑 科目 语文 班级 六（1） 课题 《叶公好龙》授课时间 12.23 评价项目 评 价 内 容权重得分教材处理教学目标知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。55 教学 内容是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。109 教学 结构教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。55教学基本功 教学 语言教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。55 板书 设计板书设计是否具有科学性、是否完整、完美、简明、扼要，条理清楚。54 教学 手段是否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解是否有机结合。1010教学方法 方法 选择方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相结合，课堂教学机智如何。1514 教学 原则是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。109 时间 分配教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，是否做到精讲多练，加强能力培养。55 激发 兴趣 是否有意识、恰当的运用生动的案例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。55教学效果 课堂 反馈 课堂上教师能否及时掌握学生分反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。55 课堂 气氛 课堂上秩序是否活而不乱，秩序井然。55 学生 状态 学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。55 学习 效果基础好、中、差学生能否各尽其职，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。108总分 94 长塘镇小教师课堂教学评价表姓名 叶秋芳 科目 语文 班级 一（1） 课题 《比尾巴》授课时间 12.23 评价项目 评 价 内 容权重得分教材处理教学目标知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。55 教学 内容是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。109 教学 结构教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。54教学基本功 教学 语言教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。54 板书 设计板书设计是否具有科学性、是否完整、完美、简明、扼要，条理清楚。55 教学 手段是否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解是否有机结合。1010教学方法 方法 选择方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相结合，课堂教学机智如何。1514 教学 原则是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。109 时间 分配教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，是否做到精讲多练，加强能力培养。55 激发 兴趣 是否有意识、恰当的运用生动的案例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。54教学效果 课堂 反馈 课堂上教师能否及时掌握学生分反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。54 课堂 气氛 课堂上秩序是否活而不乱，秩序井然。55 学生 状态 学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。55 学习 效果基础好、中、差学生能否各尽其职，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。1010总分 93 长塘镇小教师课堂教学评价表姓名 厉亮 科目 语文 班级 四（2） 课题 《搭石》授课时间 12.23 评价项目 评 价 内 容权重得分教材处理教学目标知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。55 教学 内容是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。109 教学 结构教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。55教学基本功 教学 语言教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。55 板书 设计板书设计是否具有科学性、是否完整、完美、简明、扼要，条理清楚。55 教学 手段是否熟练运用现代化教