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描写练习作课（一）
口头作文 提示： 1、认真观察图片，想一想他是干什么的？哪些地方最能表现他的特点？ 2、将你的答案口头描述一下。 你还知道那些描写方法？ 妙笔生花---我的文章我做主 材料： 大课间，我们跳绳了。 练习方案 描写韵律操（一）（100字以内） 练习方案 描写韵律操（二）（200字以内） 片段鉴赏 “啪！啪！……”操场上传来一阵阵富有节奏感的摇绳儿声，仔细一看，原来是大课间同学们在开展跳绳活动。和煦的阳光照在每个人的脸上，秋风拂过面颊，使人神清气爽，惬意万分。随着绳子有规律的摇动，同学们个个如离弦之箭般冲向前去，跑到中间，双脚一抬轻轻一跃，绳子便从他的脚下闪了过去。同学欢乐地跳着，犹如一条绵绵的小溪蹦跳着蜿蜒而去。不一会儿同学们欣慰的笑容并着豆大的汗珠挂在每一张红扑扑的小脸上。 描写方法运用需知 1、观察认真仔细，发掘最具表现力的细节特点。 2、想象要合理贴切实际，为描写插上飞翔的翅膀。 3、描写要为文章主题服务，为中心思想做好铺垫。 我的文章我做主---作业 要求： 1、以丰富多彩的大课间活动为内容写一篇作文。 2、题目自拟，要有创意。 3、运用多种描写方法及修辞。 4、500字左右。 * ------穿大衣的人 A,1---2---3---4 B,2---2---3---4 C,3---2---3---4 D,4---2---3---4 A,3---1---2---3---1---4 B,3---4---3---2---4---1 C,2---1---2---3---4---3 提示：可灵活运用修辞在里面 C,1---4---2---3---4---1 *
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