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普通话测试培训(朗读)
普通话水平测试(朗读短文) * * 三、朗读短文1篇(400个音节,限时4分钟,共30分) (一)评分标准(见培训资料P.9-10) 1. 语音错误,每个音节扣0.1分。 语音错误包括:声母、韵母、声调、上声连续变调、“一”“不”变调、“啊”的音变、轻声、儿化等语音错误,以及漏读、添读。 “啊”在句末的音变 在语流中,“啊”由于受到前一个音节末尾音素的影响,与之连读而产生音变。有以下6种情况—— ①前一个音节结尾的音素是ɑ、o(ɑo、iɑo除外)、e、ê、i、ü时,“啊”读为yɑ,书面可写作“啊”或“呀”: 这棵树真大啊(呀)! 是航模啊(呀)! 这是什么啊(呀)? 应该奖励你啊(呀)! 那醉人的绿啊(呀)! 好大的雪(呀)啊! 到祖国最需要的地方去啊(呀)! ②前一个音节结尾的音素是u(包括ɑo、iɑo )时,“啊”读为wɑ,书面可写作“啊”或“哇”: 身上这么多土啊(哇)! 多幸福啊(哇)! 在哪儿住啊(哇)? 大家跳啊(哇)! 这是金丝猴啊(哇)! 真糟糕啊(哇)! ③前一音节结尾的音素是-n时,“啊”读为nɑ,书面可写作“啊”或“哪”: 是个好人啊(哪)! 快来看啊(哪)! 老太太多精神啊(哪)! 可怜啊(哪)! ④前一音节结尾的音素是nɡ时,“啊”读为nɡɑ,书面只能写作“啊”: 他俩长得挺像啊! 这可不行啊! 叫人好心痛啊! 天真冷啊! ⑤前一音节结尾的音素是舌尖前元音-i时,“啊”读[zɑ],书面只能写作“啊”: 我在写字啊! 你去过几次啊? 前面就是灵隐寺啊! ⑥前一音节结尾的音素是舌尖后元音-i、卷舌元音er时,“啊”读为rɑ,书面只能写作“啊”: 真没治啊! 你还吃啊? 她是你老师啊? 我没事儿啊! 2. 声母或韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分。(见培训资料P.15) 3. 语调偏误,略有显露扣0.5分,偏误明显扣1分,偏误严重扣2分。 语调偏误包括:声调缺陷、句调不当(如因句调失误而导致的语气表达偏误、唱读、句末机械地一个调子等)、轻重不当(如词的轻重格式不当、语句重音不当)。 4. 停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。(见培训资料P.10) 停连不当包括:因停连导致的语义偏误(我想她︱一定不认识我了),节律不当(从彤云密布的︱天空中飘落下来),字化,机械地三、五字一顿。 5. 朗读不流畅及回读,视程度扣0.5分、1分、2分。 不流畅及回读包括:语流生涩、磕磕绊绊以及回读词语或句子等。 6. 超时,1分钟以内扣0.5分,1分钟以上扣1分。 7. 评分以朗读作品“//” 前的400个音节为限,不包括标点符号。 (二) 测试要领(见培训资料P.10) 1. 力求读准每一个音节的声、韵、调;音变词要按规律变读(上声在句中,可不发全上2114,只读211)。 2. 测前要熟读每一篇作品,防止漏读和添读字音。 3. 克服语调偏误(注意声调、句调和轻重格式)。 4. 要停连得当,特别是长句,不要一口气读完。 5. 要流畅连贯,不要磕磕巴巴。绝对不要回读!(读错一个只扣0.1分,回读一次扣0.5分。) 6. 多音字按词义和用法来读:空地/扑空、买种/播种等。 7. 外国人名、地名按普通话发音读:保罗、玛莎、让·彼浩勒、卡廷、托尼、哥伦坡、耐斯城、渥太华等。 8. 在允许的时间范围内,尽量读慢些。 (三) 语料练习(短文30篇)(见培训资料P.10~23) (四)模拟试卷第三题训练(短文10篇)(见培训资料P.26~35)
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