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论大学新生入学教育的十个着眼点 论大学新生入学教育的十个着眼点 常叔杰(广西建设职业技术学院) 摘要:大学新生入学教育对提高大学新生的适应性发挥着重要作用,其 着眼点涵盖心理辅导,校史教育,军训国防教育,专业教育,校纪校规教育,安 全教育,卫生健康教育,信息素质教育,感恩教育,成本教育等十个方面. 关键词:大学生入学教育学生工作 0引言 大学新生入学教育是高校学生事务管理工作的首要环节,是大 学新生熟悉,适应,融入大学生活的第一课,对提高大学新生的环境 适应,人际适应,学习适应,生活适应,心理适应等均发挥着十分重要 的导引和催化作用.考虑到大学新生入学教育是一f---j~合性很强的 实用性课程体系,其内容涉及诸多方面,且系统性较强,笔者建议对 其组织开展宜采用以学生工作这条线为主,相关部门积极参与配 合的全员育人工作模式,而不宜采用学生工作一条线单打独斗的教 育工作模式.下文笔者就结合多年从事～线学生管理工作的具体经 验,浅论一下大学新生入学教育的十个着眼点. 1心理辅导 心理辅导包括人格辅导,学习辅导,职业辅导,生活辅导等.初入 大学校园的新生随着对校园文化环境的熟悉和新鲜劲的褪去,许多 人会产生心理落差,这种落差或源自现实大学与他们心目中的理想 大学的差异,或源自从走读到住校过集体生活的不适,或源自高考压 力释放后不知道该如何安排好自己的大学时间,或源自上大学目标 实现后所引发的将来干什么的职业迷茫.这些问题叠加起来会加剧 大学新生的不适,这时对他们进行有针对性的心理辅导,能从源头上 解决他们的心理问题,促进其身心的健康成长与发展.具体而言,通 过人格辅导,可消除大学新生对理想大学的乌托邦情结,使他们了解 大学者,非大楼也,乃大师也.从而使他们两脚着地,心平气和.通 过学习辅导,大学新生可从要我学转变为我要学,思维与心智模 式得到改变.通过职业辅导,大学新生从大一始就可在了解自身能 力,特长,兴趣和社会就职条件的基础上,规划自己的大学生活.通过 生活辅导,大学新生则将学会独立自主地处理个人事务,以及与他 (她)人,社会打交道的初步能力等. 2校史教育 校史教育的要旨可归结为两点:一是史实的讲授,二是精神的传 承,二者是有机地结合在一起的.对史实的讲授包括主要校领导,着 名教授,较有成就的教师,校友以及不同历史阶段高校所走过的历 程,积累的经验,做出的贡献;精神的传承则主要包括学校发展的历 程中在人才培养,科学研究,服务社会等方面所形成的教育思想和办 学理念的提炼和总结.…通过校史教育,大学新生既可具体了解到学 校的发展进程和辉煌成就,也可直接感知到杰出教师与校友给学校 带来的荣耀和财富,这既有利于激发大学新生对学校的体认,热爱与 归属,也有利于影响他们的价值取向,思维方式,行为规范等的养成 与发展,并最终有利于促使他们树立今日我以学校为荣,明日学校 以我为荣的理想信念,增强他们传承学校精神的责任感和使命感. 而事实上,校史教育的价值即在于此. 3军训与国防教育 军训与国防教育在很多高校都是一门与新生入学教育既有联系 又有区别的课程.对此,笔者持部分认同的观点.在笔者看来,尽管军 训与国防教育具有相应独立的学时与学分,但究其实质乃是新生入 学教育体系的一个维度而已.军训与国防教育包括基本军事技能训 练,内务整理,军事与国防知识等.通过军训与国防教育,大学新生的 身心素质,国防观念,纪律观念,团队(集体)意识,忍耐力,拼搏精神, 竞争意识,内务卫生,应急能力,精神风貌等均会得到较大程度的提 升,同学问的熟悉程度和平等意识也会得到增强,同学们的爱国,爱 党,爱家,爱生活的情感会得到升华.实践表明,大学新生入学教育可 (上接第250页) 5解放思想.积极支持教育创新 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要优先发展教育,建 设人力资源强国,努力实现现代国民教育体系更加完善,终身教育 体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高的目 标. 如何把人口大国变成人力资源强国是中国特色社会主义教育的 重要任务.人口基数大是我国的基本国情,13亿多的人口,如果素质 低,还有许多只是懂道理说道理的公民,那就是沉重的人口负 担,如果素质高,都是懂规矩守规矩的公民,就是丰富的人力资 源.加快和支持教育事业的发展,是全面提高人口素质,把我国巨大 的人口压力转换为人力资源优势的根本途径.当今国际的竞争,关键 是科学技术的竞争,实质上也是知识和人才的竞争.我们国家,国力 的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于 知识分子的数量和质量要实现建立人力资源强国这个战略目标,必 须进一步完善现代化国民教育体系,要加快建设一个充满生机和活 力的中国特色社会主义现代化教育体系,建设一个全民学习,终身学 习的学习型社会,使广大人民群众都享