马翠萍语文课题研究.docVIP

课题编号 商丘市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 学 科 分 类 中学语文 主 持 人 姓 名 马翠萍 所 在 单 位 柘城县惠济乡小吴初中 填 表 日 期 2016年4月 商 丘 市 教 育 局 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分类须按选题指南提供的类别确定。 二、申报书需报送一式3份，A4纸打印，左侧装订。同时需提交电子稿和汇总表。 三、课题主持人限1人，须为初级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 地 址：商丘市基础教育教学研究室 课题办（202室） 联 系 人：李斩棘 李文静 联系电话：3220971　3220911 电子邮箱：lizhanji971@一、数据表 课题名称 中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 主持人姓名 马翠萍 性别 女 民族 汉 出生年月 1972.09 行政职务 专业职务 一级教师 研究专长 新课改 工作单位 全称 柘城县惠济乡小吴初中 联系电话 电子邮箱 869629729@ 邮政编码 476292 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 孙义梅 女 1978.02 一级教师 柘城县惠济乡小吴初中 陈亮 男 1980.10 一级教师 柘城县惠济乡小吴初中 王万宣 男 1962.08 一级教师 柘城县惠济乡小吴初中 贾玉林 男 1988.07 二级教师 柘城县惠济乡小吴初中 最终成果形式 论文 计划起止时间 2016年4月 经费预算 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究的重点难点、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、课题的提出 1、是改变语文课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、是改变语文课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 3、是改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强语文课程内容与学生生活及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和以验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4、是改变语文课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 5、是改变语文课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 6、是改变语文课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 二、本课题的理论意义和实践意义 语文课程改革是提高学生综合素质的一条有效途径。课程不一定能提高学生的考试成绩，但一定能提高学生的综合素质！学生综合素质的高低，这是判断课改成败得失的一条根本标准。我们相信，随着课程改革的深入发展，学生综合素质将会有更高层次的提升。课程改革意义重大，但我们不能指望一次课程改革就能解决所有的问题。课程改革本身是个系统工程，同时又是社会更大系统的一个子系统，它意味着课程改革不可能孤立进行，很多问题也不是单靠课程改革自身就能解决的，也有些问题需要我们耐心等到整个社会共同进步到一定阶段后才能从根本上解决。但是，我们不能因此放弃努力，我们应以高度的责任感和使命感投身于这场改革，为其贡献自己的智慧乃至生命。语文课改的试验,将不断带动师资队伍的建设,教学设施设备的建设,课程管理体系的建设,教育教学评价管理体系的建设.形成一支适应未来教学需要的师资队伍,形成一套适应学生自主发展需要的教育教学设施、设备和课程体系,形成一套能促进学生自我发展的评价体系.但这些问题在实验的方案都没有很好的体现出来.希望在试验过程中探索出实施目标和手段、提出相应的要求再由上级有关部门统一研究并提出解决的方案. 三、核心概