新课改背景下高中班主任.docVIP

新课改背景下初中德育工作初探 会东县新街中学：唐廷真 【摘要】 初中阶段是学生成长的关键阶段，同时也是对学生进行德育教育的重要阶段。课程教学改革不断深入，对学生素质教育也提出了很多要求。德育教育是素质教育的重要构成内容，班主任需要对自身的教育理念进行转变，将德育教育工作落实作为日常工作中的重点所在，从而提升学生的道德素质，促进学生实现全面发展，满足课程教学改革对初中教育的实际需求。本文就是对新课改背景下初中班主任德育工作的理念进行深入分析，希望对相关人员有所启示。 【关键词】 新课改初中 班主任德育工作理念 引言：课程改革不断深入，我国很多学校都在积极对教学方法进行优化和改良，从而满足课程教学改革的实际需求。课程教学改革中对学生素质教育非常重视，对班主任工作落实也提出了一些新的要求。以往班主任日常工作开展中只是注重班级纪律管理，考虑如何提升学生成绩，对学生德育教育并没有给与相应的重视程度。班主任需要不断提升德育工作落实的重视程度，以促进学生实现全面发展、强化学生素质教育为基础，保证德育教育工作开展可以取得良好成效。下面就对相关内容进行详细阐述。 一、新课改下班主任德育工作的新型指导理念 （一）明确学生的主体地位，注重德育工作落实传统的教学理念和教学方式在初中班主任心中已经根深蒂固，课程教学改革成功关键就在于教师能否打破传统的束缚，不断进行创新，对学生的主体地位给与充分尊重。 班主任需要更多的从学生角度出发考虑问题，找寻有效措施将学生学习的积极性和主动性充分调动起来，可以使得学生主动的参与到学习活动中去，促使学生学习效率和学习质量得到提升。课程教学改革对初中班主任工作开展也提出了很多要求，初中班主任需要不断提升德育工作的重视程度，明确学生的主体地位，以班级学生实际情况进行德育工作开展，给与学生更多的关怀和尊重。学生在初中学习阶段因为承担着较为沉重的升学压力，班主任有针对性和目的性的进行德育教育工作开展，可以让学生紧张的心情得到适当放松，同时还能促进学生道德素质提高，对引导学生实现全面发展有着积极影响。 （二）以科学发展观为指导，提升班主任德育工作的实效性初中班主任的德育工作不仅需要从学生的实际方面去考虑，还应该结合社会动态，根据最新社会形势，与时俱进、有针对性地制定德育工作计划，保障班主任对学坐实行的德育工作能够健康、有序地在科学发展观的指导下开展。 （三）将德育理论与学生实践相结合，提高班主任德育工作的效率初中班主任对学生开展的德育工作并不是纯粹理论上的教育工作，对学生品格的塑造在于能够更好地指导学生的生活实践，为学生实际生活中的学习以及将来的工作服务，因此初中班主任的德育工作需要从社会及学生实际情况出发，通过结合更多的社会现实案例，增加其教育的说服力，从而提高班主任德育工作的实效性，让其对学生的教育能够更好地指导学生的现实实践。 二、提升初中班主任德育工作效率的方法与实践 （一）转变观念，强化对德育工作的重视度 在传统的初中班主任的德育工作中，很多班主任都没有从根本上树立思想教育工作有效性的观念，或多或少地忽视了对学生思想政治教育的开展，致使德育工作效率低下。因此，为了提升新时期初中班主任德育工作的效率，班主任必须转变传统的观念，与时俱进，丰富思想教育的内涵，强化对德育工作的重视度，明确德育工作的目标，强化对学生素质的培养，从而提高班主任德育工作的有效性，提升德育工作的效率。 （二）建立融洽的师生关系，营造和谐的德育氛围 为促进德育工作的有效开展，还必须建立融洽的师生关系，创建和谐德育氛围，让学生在德育课堂能够相对放松心情，得到愉悦的精神享受。因此，班主任在设计德育活动时，可以从活跃课堂的方向去考虑，设置许多能够让学习提起兴趣广泛参与的游戏，在过程中强化对学生的思想教育。如：班主任可以利用班会课时间，组织德育工作，强化班级干部的组织作用，给予学生思想教育的主题，安排学生自主设计活动形式，进而能够保障活动中学生的参与度，让学生通过搜集近期社会案例，来讲述自己的见解，在自我讲述与聆听他人的过程中，树立思想政治教育的重要性，同时班主任根据学生讲述的案例来充实其中的德育内涵，完善对学生思想品德的教育，让班主任与学生能够在相对和谐、互相信任的氛围内，开展有效的德育工作，从而提高班主任德育工作的实效性。学生的学习需求是千变万化的，班主任应根据他们的不同点来拟定具针对性的方针策略。 （三）丰富品德教育的方法，联系各科老师共同开展德育工作 初中生在学校大部分时间都处于课堂学习中，因此班主任德育工作的开展还需要联系教学实践，充分发挥各科老师的教育作用，向学生日常接触最多的老师灌输德育概念，让每位老师在心中树立德