四年级体育《掷垒球、跳背》说课稿.ppt

说学生 小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强； 四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。 本班学生仍是女生害羞，就利用跳背提高她们勇敢的精神。 结束部分 集合：再做１＋１游戏 随音乐师生同做放松运动，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。 我这样设计是为了让学生的身心得到恢复，为下一节课做好准备。 * * IF语句的应用 今天我说课的内容是小学体育四年级： 1、上两步掷垒球 2、跳背 下面我从说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程等六个方面来说说这一节课的教学设想。 《体育新课程标准》指出：“坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。” 根据新课标理念，我选择了四年级——掷垒球和跳背。充分考虑到我校四年级学生的生理、心理特点，并结合本班的实际情况确定了本节课的教学目标和教学手段，为上好这一节课提供了可操作的方案。 说教材 在《新课标》的指引下，本课从四个领域方面提出了可完成的教学目标。 1、运动参与：通过结合游戏，让学生在玩中学会投掷动作、在玩中发展上肢力量。 2、运动技能：通过学习轻物投远，提高学生投掷的水平和技术，跳背培养学生协调性。 说教学目标 3、身体健康：投掷轻物发展上肢力量，形成正确的投掷姿势；通过本节课的教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。 4、心理健康：在跳背的教学中让学从不敢到乐于参与的这过程培养了学生勇敢的精神。 说教学目标 教学重点 教学难点 动作连贯协调。 通过学习让学生初步学会持轻物掷远的动作；侧对投掷方向、蹬地、转体、过肩挥臂向远处投。 说教学重难点 1、 教法：采用游戏竞争法、情景教学法等教学方法，以灵活多变的教学手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的。 2、 学法：在教学过程中，通过教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。 说教法与学法 说教学过程 根据以上的分析和新课标理念的要求，我把本节课学生要学习的内容贯穿在情景教学中，激活课堂气氛，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。 （一）、点燃激情，激发兴趣。 在课的开始部分，通过师生对话让学生进入快乐课堂，队形队列操的练习。让学生开火车慢跑，使学生的肢体充分活动，激发学生的学习兴趣，提高学生展示自己的能力。 说教学过程 （二）掷垒球，掌握技能。 1、教师讲解示范投掷动作要领，引导、鼓励学生做出多种投掷练习。 2、学生自行尝试各种各样的投掷方法进行轻物投掷练习（自由练习）。 3、教师巡视，在这一过程中去发现已经学会投掷的或者初步掌握投掷的同学。引导学生通过观察、交流、总结出投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。 4、?引导学生小组练习，互相指导。 5、小组练习努力超越。 我这样设计是为了让学生体验身体的协调配合，挖掘自身的创造力，鼓励学生提高自我表现的能力。通过探究、自主练习让学生初步学会投掷的技术，体验成功。 说教学过程 （三）跳背动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。 注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。