18、19世纪的苏格兰大学及其影响.doc

18、19世纪的苏格兰大学及其影响 2007年7月 第9卷/第4期/ 河北师范大学/教育科学版/ JOURNALOFHEBEINORMALUNIVERSITY/EducationaIScienceEdition/ July2007 VO1.9NO.4 18,19世纪的苏格兰大学及其影响 张薇 (广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004) 摘要:苏格兰的大学体系起源于中世纪末期,在18世纪和19世纪达到鼎盛.这一时期的苏格兰大学 特色鲜明,影响深远.苏格兰大学的独特特色体现在采用教授制,实施博雅教育,云集了许多杰出入物,其影 响具有世界性. 关键词:苏格兰;大学;特色;影响 中图分类号:G648文献标识码:A文章编号:1009—413X(2007)04—0047—05 英国的全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国, 由英格兰,威尔士,苏格兰和北爱尔兰四个部分组 成.苏格兰虽然是英国的一个部分,但在传统上,它 却是个民族国家,有着自己独立的文化生活,即使是 在1707年并入英格兰之后,仍然保留了自己在教育 方面的独特体系,与英格兰和威尔士的情况大不相 同.合并后的苏格兰虽然放弃了在政治和经济上的 独立,但仍保留着宗教,法律和教育方面的民族习 俗.联合之后,苏格兰教育的独特性质成为防御被 英格兰同化的民族手段之一,苏格兰自认为的教育 优越感也成为民族自豪感的一个方面.苏格兰人在 教育方面的自豪感来源于两个方面的瞩目成就,一 个是较高的基础教育普及率,另一个就是超前发展 的大学体系. 苏格兰的大学体系产生于中世纪末期,包括15 世纪先后成立的三所大学:圣安德鲁斯大学,格拉斯 哥大学和阿伯丁大学,以及16世纪后期成立的第四 所大学——爱丁堡大学.这几所大学产生之后,由 于在入学要求,课程设置和教学管理方式等方面有 许多大胆创新,声名逐渐鹊起,吸引各国学子纷纷前 往就学,在声望上也盖过了英格兰的大学.至18世 纪和19世纪,苏格兰大学学术水平日臻提高,异军 突起,尤其以科学教育和医学教育闻名于世,迎来了 其历史上的辉煌时代.四所苏格兰大学中,出现了 无数着名的教授,取得了许多研究成就,对英国高等 教育发挥了不可磨灭的推动作用,形成了自己独特 的特色.苏格兰的大学不仅为苏格兰,英格兰乃至 欧洲大陆培养了众多人才,对一些欧洲国家及美国 的高等教育也产生了深远的影响. 一 ,18,19世纪的苏格兰大学特色 16—18世纪,英格兰的大学固守古典课程,把 自身的功能局限在为国家的绅士阶层和国教会的牧 师提供教育这一狭隘的范围内,它们提供的古典科 目的教育已不能满足登上历史舞台的新兴资产阶级 的需要.同时,新兴资本主义国家的发展也迫切需 要高等教育与国家的经济生活发生联系,而大学对 此竟无动于衷.这种历史的惰性使英格兰的大学失 去了在社会变革中寻求发展的主动意识,成了时代 的落伍者.在英国工业革命中发挥巨大作用的,则 是苏格兰的大学.与英格兰的精英主义高等教育传 统相比,苏格兰的大学更为民主化,环境相对宽松, 开放,课程设置和培养目标也较新. 进入18世纪之后的近两百年中,苏格兰各大学 经历了许多起伏跌宕,迎来繁荣局面,学生数量稳步 上升,学者访问不断增多,毕业后不准备担任神职的 学生所占比例增大.除圣安德鲁斯大学外,其他大 学都座落在大城市,这使它们与时代的要求保持紧 收稿日期:2007-05-03 作者简介:张薇(1973-),女,汉族,黑龙江宝泉岭人,教育学博士,研究方向为外国教育史和比较教育. ? 48? 密的联系,能够吸引新兴的商业和职业阶级.各大 学的声望还为他们吸引了大量来自英格兰,威尔士 乃至欧洲大陆,美洲等地的生源. 这?时期各大学的课程以讲座为基础,逐步拓 宽,更为自由化,包含宽泛的哲学方法,还包括诸如 科学和经济这样的现代学科,直接表达了文雅,进取 和正直等启蒙理想.通过这样的方式,大学就可以 给社会精英们提供一种博雅教育,同时,又发展了法 学和医学方面的职业教育,爱丁堡大学在这一方面 尤为着名.19世纪,大学的很多课程都已经开始以 英语取代拉丁语作为教学语言了.与其他系部相 比,大学的文科部具有最高的地位,在某种程度上甚 至是独立于大学的;另外,传统的学院住宿和共同进 餐的制度逐渐消失.格拉斯哥大学于17世纪末,圣 安德鲁斯大学和阿伯丁大学于18世纪末,相继取消 该项制度,学院住宿和共同进餐的制度在爱丁堡大 学则从建校开始就没有得到完全实施,原因主要是 膳宿设施的欠缺.当这种安排逐渐消失的时候,享 受奖学金学生的住宿和共同就餐的权利就折合成现 金支付了.到这一时期,各苏格兰大学已经把考试 作为毕业的唯一途径,考试的及格标准是满分的 1/3,这个标准意味着此时苏格兰大学的学位候选人 所面临的困难要大于牛津或剑桥大学的候选人.除