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教育官宾正确对待利益关系调整积极拥护和支持改革 《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件 下军队思想政治建设若干问题的决定》明确指出, 军队建设的发展,官兵思想的变化.部与改革实践 息息相关.军队思想政治建设必须把拥护和支持改 革作为历史性任务,引导垒军与党同心同德,与改 革共命运,切实担当起改革,发展和稳定中肩负的 政治责任.”当前,学习贯彻《决定》,就要结合形势 任务和各项教育,引导官兵自觉站在全局的高度, 切实转变观念,调整心态,理顺情绪,正确认识和对 待改革中个人利益与集体利益,局部利益与全局利 益,跟前利益与长远利益的关系. 一 ,要教育引导官兵防止和克服评判得失上的 片面性.把对待利益关系的调整建立在辩证思维的 基础之上. 《决定》强调,”要学习党的基本理论,帮助官兵 自觉运用XM,平同志提出的’三个有利于’的根本 标准,正确判断改革中的是非得失,坚信改革是强 国富民之路这就抓住了教育引导官兵正确对待 利益关系调整,拥护和支持改革的根本问题.有些 同志由于思想认识上存有片面性只看消极的一 官兵中引 起这样或 那样的思 想反映,不 断有新的 “热点”问 题出现.而 每当一个 新的”热 点”问题出 现后,一些 同志往往 是不加分 析地人云 亦云,”随 风倒,短 视而肤 浅.比如, 面对亲属 下岗失业, 教育官兵正确对待利 面,不看积极的一面,只看局部利益的”失”,不看全 局利益的”得”,只看是否对自己有利,不看是否对 国家和军队有利,从而动摇了拥护和支持改革的坚 定性为此,必须以《决定》精神为指导,教育引导官 兵校正视角,自觉运用三个有利于”的根本标准, 正确判断改革中的是非得失;通过外出参观.了解 社会改革实践.帮助官兵增强对改革成就的感性认 识,防止和克服认识上的表面化,简单化和绝对化, 学会用全面的观点,做多角度,多层次,多方位的分 析和比较.这样,才能有效地舫止和克服失街心理, 真正看清改革的重要性,必要性,在利益关系调整 的考验面前始终保持清醒头脑,坚定改革必胜信 念,更加自觉地拥护和贯彻党的改革决策. 二,要教育引导官兵防止和克服热点”问题上 的肤浅性.把对待利益美系的调整建立在放眼长远 的基础之上o 《决定》强调指出,”改革的过程是一个利益格 局不断调整的过程,越是深化改革,越会触及各种 深层的利益矛盾.这是引发官兵许多现实思想问题 的重要原因.当前,我国的改革进入关键阶段,军 队的改革不断有新的政策和措施出台,这些都会在 锋 有的感到,在计划经济条件下,好赖大家都有碗饭 吃,现在搞改革连饭碗都保不住了;面对社会上出 现的贫富差距拉大现象,有的对能否实现共同富裕 产生了疑虑:实行兵役制度改革,有的战士想签台 同在部队多干几年.但由于名额有限可能实现不 了,有的不想签台同,想早点退役早致富,但由于工 作需要可能走不了,因而产生埋怨情绪;对部趴住 房制度改革.有的干部感到自己”吃亏”了,等等.为 此,必须通过回顾党的十一届三中全会以来改革取 得的巨大成就,举办热点问题辩析会”,”难点问题 解答会”等方法和途径,针对官兵反映比较突出的 问题,不间断地进行有关改革的教育,使广大官兵 进一步充分认识改革是社会发展的必然要求,是富 民强国之路改革中利益关系调整带来的困难是暂 时的,是可以克服的.从长远看,只有通过改革.才 能理顺关系,促进发展.特别是对”下岗”问题,对收 入差距拉大的阃题,一定要教育引导官兵着跟大 局,着眼长远,自觉克服思想认识上的肤浅性,不断 提高对党的改革政策的认识和理解,不斯增强拥护 和支持改革的坚定信心. 三,要教育引导官兵防止和克服个人行为上的 基层政治工作研究?2000年第3期(总第153期) 政治教青 功利性. 把对待利 益关系的 调整建立 在自觉奉 献的基础 之上. 伴随 着改革开 放和社会 主义市场 经济的发 展,一些 官兵对待 利益关系 调整的功 利性明显 增强,越 来越重视 对自身利 益的追 求,从而 使立足 军营建 功立业的思想受到影响,遵纪守法的观念受到影 响,贯彻执行党的路线方针政策的自觉性受到影 响,这对个人的成长进步和部队建设危害极大这 就要求必须以《决定》为指导,教育弓『导官兵克分认 清,能否自觉对待和处理好改革中利益关系的调 整,绝不仅仅是一种个人行为,而是影响到部队思 想政治建设,关系到改革,发展和稳定的全局性问 题.尤其要看到,军队来自于人民,服务于人民,她 的每一个成员都应牢固树立人民利益高于一切的 思想,努力发扬为祖国,为人民无私奉献,乐于牺牲 个人利益的精神,正确认识和处理个人与国家,人 民利益的主次,先后关系,坚持把国家和人民的利 益作为是高利益,切实像《决定》要求的那样,自觉 服从国家经济建设大局,不折不扣地贯彻落实党和 国家各项改革政策和举措特别是在