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在高中英语教学中如何开展趣味活动课 2011NO.01 OhlnaEducationlnnoverionHerald 在高中英语教学中如何开展趣味活动课 黄海源 (广西百色民族高中广西百色533000) 科教论坛 摘要:创设有趣有效的英语活动课,为实现交际而初步运用英语.全面提高教学质量,提高学生素质,丰富学生的想象力,锻炼学生合作 能力,激发学生学习热情,提高学生听,说,阅读及书面表达能力. 关键词:活动课激发兴趣能力培养 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1673--9795(2011)01(a)-Oo94-o1 1活动课的导论 现行高中英语新教材,打破了老一套 的教学模式,变应试教育为素质教育,尤其 在对活动课设计,指导,建议,材料的提供 等方面都显示出了前所未有的关注,对活 动课如此熏视及多方指点,也凸显了进一 步强调培养学生自我学习,合作精神等品 质的重要性.其目的在于通过听,说,读,写 的训练,使学生获得英语的基础知识和为 交际初步运用英语的能力.要想实现这一 教学目标,教师需在教学过程中,加大听, 说,读,写四大技能的力度,增加语言实践, 尽可能多地为学生创造语言实践的机会和 环境.这些任务的完成,单单依靠课堂教学 活动是远远不够的. 本文试着探讨在高中英语教学中,进 行一些有趣味的课堂活动,作为对时间相 对较长的课堂主体教学的补充. 2活动课需要的理由 教师在备课时,通常首先计划需要讲 授的主要内容,但是当主要授课内容准备 就绪,教师确信其内容丰富多彩之后,或许 会觉得还需要补充一些其他内容使整个课 堂教学更加完整,流畅,这时可能会考虑以 下内容作补充: (1)每堂课开始前快速”热身”活动以便 让学生进入最佳学习状态. (2)讲授新课之前简短的单词复习法. (3)紧张的学习和精神高度集中后让精 神放松的小插曲. (4)为课堂内容或情绪的转换做准备的 简短适应性活动. (5)让学生在愉快的氛围中结束课程的 小游戏. 3活动课设计的形式 英语活动课的内容丰富多采,形式也 多种多样,如英语歌曲,朗读,竞赛,情景会 话,游戏等.因此,根据学生实际情况,紧扣 讲授内容,精心设计活动内容对提高活动 的效率至关重要. (1)丰富学生的想象力. 活动课为学生的想象力提供了一个广 阔的空间.如做以下的小活动: Doodle(任意画):老师在黑板上任意 画一幅画,让学生尽可能想象,然后以It lookslikea…开始他们的想象力. Continue(连词):同样老师给出任意 的一个单词,把单词中的任何一个字母变 动,组成另一个单词,如:bean——been—— seen——seem一一seed——feed—— hea卜——fear———wear_——南ear———pear ——— near—— (2)锻炼学生合作能力. 通过学生与学生相互交流和影响,促 进学生学会合作,共同完成任务.组与组之 间进行活动时,大家齐心协力,为完成同一 目标而努力,增强凝聚力和向心力. Sentensepassing(传递句子):把学生 分成组,老师说一句话,学生用(whisper)方 式传递直到最后一个同学大声说出他所能 听到的话,看是否和原句相符. 用不同的彩色卡片,摆好简单图形, 让一学生到老师前面看,然后回来告诉同 伴他所看到的有几个红色的正方形(Squar e),几个黄色的三角形(Oblong),几个绿色的 圆形(Circular)与其它们的位置等,最后老 师检查,看哪一组完成得更好. (3)提高英语听力及表达能力. Picturedescribtion(看图描述): Describtion(描述):老师在黑板画简易 的表情图,如高兴,悲伤,愤怒等表情,学生 发挥想象,描述自己为什么高兴.TodayI’ mverysadbecause??? Drawing(看图说话): 老师描述句子,学生听并根据听到的 内容画出草图.~gdrawalakeldrawtwo treesnearthelakeIdrawafishinthe waterldrawasunoverthelake;然后让学 生根据自己的图画重新描述:Thereisa lakehere,nearthelakethereisa??? Listentothemusic(听歌填词):利 用中学生酷爱音乐的特点,选择流行的英 语歌曲,让学生欣赏几遍后,完成5～lO个 比较容易的单词填空,很受学生欢迎. (4)提高英语写作能力. Picturestory(看图讲故事):活动准 备4幅图,这些图画讲述的是一个故事的过 程.把学生分成A,B,c,D四个组,分别把4 幅图给各个组,让他们开始描述自己所看 到的内容,最后每组选一名代表来描述自 己的图画,再断定顺序B—A—C—D.这样 既能