如何有效开展科学课外活动.doc

如何有效开展科学课外活动 天童小学 谢红建 小学科学新课程科学标准中指出：全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。本人认为开展科学课外活动是科学课堂教学的重要补充让学生在丰富多彩的科学课外活动中去经历和体验科学探究的过程、去发现新的知识和研究新的问题、去培养和建构自己的情感、态度和价值观对学生进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。根据地区的特点、学校的资源优势和教师的能力特长，结合本校实际情况，组织力量编写科学校本课程。科学课外活动在时间上的充足性，为学生的探究活动提供了充足的时间。学生可以在充裕的时间内去发现问题、提出问题、研究问题，一节课、两节课……没有时间的制约，他们可以尽情的亲历、体验一次次完整的探究活动，积累探究的经验，逐步养成探究的能力，提高探究的素养如制作昆虫标本、制作植物标本、制作简易实验用具等。 全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。 1．人人都能学的科学 科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的科学课程面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的科学教育。无论学生存在着怎样的地区、民族、经济条件、文化背景的差异和性别、天资等方面的个体差异，科学课程均为每一位学生提供公平的学习机会和科学潜能发展的基础。 2．学习“四位一体”的科学 科学课程不仅要使学生获得重要的基本的科学概念并认识科学概念之间的联系，还要使学生获得科学探究的技能和方法，以及合作交往、语言表达的能力，更要使学生获得善于思考、勇于开拓、实事求是的科学态度。科学知识、科学思想、科学方法和科学精神是科学的四个层面，应全面体现在课程内容中。 3．以生活中的科学为逻辑起点 科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。要创造学习科学良好的条件和环境，使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣；培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 4．以科学探究为最为重要的学习方式 科学探究是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。在小学科学课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导者。引导儿童主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。科学探究是学生学习科学的重要方式，但不是唯一的方式。根据教学内容的不同，学生的学习方式可以是多样的。教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略，让学生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳的学习结果。 5．科学课程具有开放性 科学课程在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给教师和学生提供了选择的机会和创造的空间。科学课程最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。提倡引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，加强科学与其他学科之间的渗透与整合。 开展科学课外活动的四要素[摘要]本文借助课堂教学与课外活动相辅相成的特点，对科学课外活动进行了浅显的分析。认为：科学课外活动的开展有利于培养学生的探究能力、情感态度价值观和非智力因素、丰富和补充学生的科学知识、培养学生的个性；把握科学课外活动的形式是科学课堂教学的重要补充；理解开展科学课外活动的要求能从整体上安排活动、遵循开展科学课外活动的原则能合理的开展活动。 关键词：科学课堂教学? 科学课外活动?? 科学探究 ? ????当基础教育改革在全国掀起热浪之时，课程改革、教学改革、思维改革、评价改革等词汇成为人们习以为常的熟语了，并形成了许多具有价值的理论和实践的经验，为我们的教育教学提供了十分可贵的资料。在《科学》学科方面，课堂教学理论的丰富，使科学课堂教学红红火火的开展，取得了显著的效果，使学生学会和理解了“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。在我们为之喜悦的时刻，却不难发现在科学课外活动方面我们没有涉足，有的话也只是零星点滴而已。用一只脚走路的尴尬又展露无疑了。如何摆脱这一现象呢？我认为在深入探讨科学课堂教学的同时，更应该关注科学课外活动的开展，让学生在丰富多彩的科学课外活动中去经历和体验科学探究的过程、去发现新的知识和研究新的问题、去培养和建构自己的情感、态度和价值观。 ??? 一．认识：开展科学课外活动的意义和作用 ????科学课外活动是学校在以科学学科为中心而开展的教学活动之外，对学生进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。它是从科学的课堂教学中派生出来的，是课堂教学的延续和补充。特别是在强调以探究为主的科学课堂教学的时间的延续问题上，起到了十分重要的作用。积极合理的开展科学课外活动的价值和意义在于： ?? （一）科