分析自评数据「学校自我评估」与「校外评核」工作坊.pptVIP

分析自評數據 目的 評估 ? 描述性數據 容易和方便收集 簡單的觀察、比較 敎育研究 ? 不同的統計數據 要求準確 統計學的分析方法 原則 態度 探討示因、尋求改善 肯定成就 有計劃地跟進 保持批判性 方式 從大至小 多角度 趨勢 比較常模和參考點 數據報告 學校表現評量報告 KPM Report Card 數據報告 持分者問卷報告 Results of Stakeholder Survey 數據報告 APASO報告 數據報告 (小學工作坊) 表現評量參考數據 KPM Reference Data 統計數據 平均分 (Mean)持分者問卷 描述見解 非常同意 (5) 極不同意 (1) 平均分 (Mean)持分者問卷 提供平均分的排序 同意排序 平均分 (Mean)持分者問卷 需留意意見的分佈情況及標準差(Standard Deviation) 例子一 平均分 (Mean)持分者問卷 例子二 我積極指導學生如何找出學習重點。 學生對學習甚有自信。 科組間經常協作推行教學活動。 多角度分析 多角度分析 縱向分析 多角度分析 縱向分析 ? 由大至小 多角度分析 多角度分析 多角度分析 多角度分析 橫向分析 多角度分析 橫向分析 ? 跨持分者意見比較 多角度分析 跨年比較 與參考數據作比較 校內數據 (小