小学体育学科学生学业水平评价标准与方法.doc

小学体育学科学生学业水平评价标准与方法 本标准用于对小学生在体育学科的学业水平达成度进行评价，检查体育教学效果。测评出的成绩占《武昌小学体育学科教学工作质量评价方案》总分的40%。 水平一（一、二年级）学生测评标准 测评项目： 一年级技巧——纵叉；小学生广播体操或学校自编操； 二年级技巧——前滚翻；队列队形——原地三面转法、报数 评价标准： 85——100分 （甲） 76——85分 （乙） 60——75分 （丙） 59分及 以下（丁） 纵叉 上体正直，面向正前方，臂放体侧，以手扶地 脚面绷直（前脚背向上，后脚内侧贴地） 能完成基本动作---站立，一腿向前滑，两腿前后分开，以大腿（前腿后部，后腿前部）着地 无法完成动作， 不知道动作名称 小学生 广播体操 动作准确、协调，有节奏感 方向正确，动作有力 在教师的带领下能完成整套动作 无法完成动作 前滚翻 团身紧（两手抱小腿），滚动圆滑 滚动方向正，成蹲撑后起立 能完成基本动作---蹲撑，屈臂、低头、提臀，两脚蹬地团身向前滚动（后脑勺先着垫） 无法完成动作， 不知道动作名称 队列 原地三面转法 上体保持正直（立正） 两腿挺直，两臂不外张 脚跟为轴，脚前掌同时用力，动作协调，在教师用手势提示下方向正确 无法完成动作， 不知道动作名称 报 数 转头后迅速还原成立正 口令宏亮、短促 能完成基本动作---听到口令后从右至左一至×报数，报数时头向左转，与前一位同学配合好，报数连续 无法完成动作， 不知道动作名称 水平二（三、四年级）学生测评标准 测评项目： 三年级技巧——仰卧推起成“桥”；队列队形——原地一（二）列横队变二（四）路纵队 四年级技巧组合动作——后滚翻成跪撑接跪跳起；武术操——第一套 评价标准： 85——100分 （甲） 76——85分 （乙） 60——75分 （丙） 59分及以下（丁） 仰卧推起 成“桥” 两腿蹬直，两臂推直，抬头挺胸 两腿能向脚跟方向移动1—2次，手臂与腿尽量靠拢，保持至少3秒 能完成基本动作---仰卧，两手在头后撑垫，两腿分开屈膝，脚跟尽量靠近臀部，用力蹬地、挺髋、伸膝，两臂用力推垫，基本成“桥” 无法完成动作， 不知道动作名称 队列队形—— 1、原地一（二）列横队变二（四）路纵队2、由二（四）路纵队还原成一（二）列横队 转方向时脚跟为轴，动作规范 上体保持立正姿势，动作协调 能完成基本动作---变队前先报数，听到动令后，全体向右转成一（二）列纵队，双数学生右腿向右前方跨一步，左脚并拢，站在前面单数学生的右侧，变成二（四）路纵队，听口令还原成一（二）列横队 无法完成变队或变队后不还原，不知道动作名称 武术操 （第一套） 动作协调、有力，头、眼与手动作方向一致 拳、掌、勾及基本步型正确 能依次完成手型变换、击掌俯腰、摆掌勾手、分掌正踢、仆步亮掌、推掌冲拳六节的动作，动作基本正确 无法完成动作， 不知道动作名称 技巧组合动作——后滚翻成跪撑跪跳起 团身紧，跪跳起腾空高，动作轻巧 滚动方向正，跪撑后基本能跳起，动作连贯 能完成基本动作---背朝滚翻方向蹲撑，低头、团身向后滚动，当肩部着垫时，屈肘两手用力推垫成跪撑，摆臂压小腿，迅速展体、收腿跳起， 无法完成动作， 不知道动作名称 水平三（五、六年级）学生测评标准 测评项目： 五年级技巧——肩肘倒立；队列队形——行进间向右（左）转走、向后转走 六年级技巧组合——男生：前滚翻两腿交叉转体180度---后滚翻；女生：前滚翻起立---单腿前滑成纵叉---后腿前摆成并腿坐---后滚翻；武术——少年拳（第一套） 评价标准： 85——100分 （甲） 76——85分 （乙） 60——75分 （丙） 59分及以下（丁） 技巧—— 肩肘倒立 伸髋立腰，脚面绷直肩和双肘三点支撑身体稳定两腿伸直并腿坐，上体前屈，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势 行进间向右（左）转走、向后转走 动作连贯，身体姿势正确 动作自然、协调 能完成基本动作---动令落在右（左）脚上，右（左）脚向前走半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，出右（左）脚，向新方向行进；向后转走动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖内扣，向右转体180度，出左脚向新反向行进 无法独立完成动作，不知道动作名称 少年拳 （第一套） 动作协调、有力，头、眼与手动作方向一致 拳、掌、勾及基本步型、动作方向正确 能依次完成预备式---震脚架打---蹬踢架打---垫步弹踢---马步横打---弓步撩掌---虚步架打---跳步推掌---撩拳收抱的动作，动作基本正确 无法独立完成动作， 不知道动作名称 技巧组合动作---男生：前滚翻两腿交叉转体1