“五心”教育，班主任工作必备的要素.docVIP

精品论文 参考文献 “五心”教育，班主任工作必备的要素 陶　龙　甘肃省兰州市第七中学　730000 摘　要：班主任工作是学校管理工作的基石，班主任工作水平的高低直接影响到学生学业水平的高低和学校教育管理的效果，班主任工作在如今的教育中作用越发凸显。本文以班主任工作的实践研究为基础，结合自身多年的班主任工作的实践与心得，从爱心、信心、决心、责任心、恒心等方面，对班主任工作进行了一个详细的阐述。 关键词：五心　班主任工作　实践　心得 班主任工作是学校教育教学工作有序开展的重要保障，班主任工作的水平直接影响到学生的思想道德品质的形成和学习效率的提高。为了进一步加强班级管理，培养学生的学习能力、处事能力、生活能力和科学的人生观、价值观，结合教育教学工作，我认为现代教师应该脚踏实地的做好 “五心”即爱心、信心、决心、责任心、恒心，才能永葆班主任队伍的传奇，才能保证学生科学快乐的成长。 一、博大的爱心，筑起师生连接的桥梁 爱是人世间最美丽的东西。社会因为有了爱，才如此斑斓。学校是青少年健康成长的乐园，师生之爱便是学校教育发展的主旋律。在学校管理中，班级是教育教学的基本单位，而班主任则是班级的灵魂，是班集体的领袖和方向。班主任是否有爱心，关系到班集体的建设、学生的发展和社会教育的发展。如果我们的教师对于教育事业不热爱，对我们的学生不热爱，他怎么会投入百分之百的精力去工作，怎么能将我们的孩子教育好，怎么能为祖国的教育大业奉献？一个没有爱心的班主任老师，不可能有出色的成绩，更不可能将我们的教育事业进行到底。爱心是从事班主任工作的首要条件。在日常生活中，教师的爱心，常被誉为教育的润滑剂。在爱的氛围中教书育人，能产生意想不到的效果。只有用爱心去对待学生，影响学生，关心他们的成长，才有办法获得他们的好感与信任，才有益于与学生沟通，有利于工作的开展。教师的爱是滴滴甘露，它可唤醒学生枯萎的心灵；教师的爱是融融春风，它可消融学生冰冷的感情。只要教师能够以炽热的爱去对待每位学生，用基本的责任心、足够的耐心、坚定的信心去教导每位学生，相信教师的爱心能托起学生那一片蔚蓝的天空! 二、充沛的信心，调动学生学习的激情 今天的教育，给予教师更多的机遇和挑战。 作为教育中坚力量的班主任老师，将以什么样的态度、以怎样的心态去面对机遇与挑战，关系到我们教师队伍的发展、关系到学生的成长、关系到中国的教育能否跟得上历史的潮流和社会发展的趋势，责任重大。班主任不仅是文化和文明的传承者，还是立德树人的缔造者。这就要求班主任老师必须坚定信念，树立信心，高举创新改革之大旗，在平时的教育教学中身先士卒，不断学习，积极汲取营养，相信自己的博学和能力一定会给学生带来丰收的硕果。实践证明，班主任对工作的信心会使学生感受到自信的力量，感染学生，激发学生对生活、对学习、对未来的信心，从而促进各项工作科学有序的发展。 三、坚定的决心，弘扬无私奉献的精神 态度决定一切，细节决定成败。作为班主任老师，既然选择了教师这份工作，就要为之奋斗，工作虽然清贫但意义深远。班主任的工作是一项长期而又复杂的工作，要在自己的工作岗位上有所建树，就必须下定决心做好各种思想准备，在面对困难和挫折的时候信念坚定，决不放弃。要有对教育教学工作抱定奋斗终身的决心，要有为学生的发展、学校的发展服务的决心，要有终生学习、淡泊明志、甘为人梯的决心。有了决心，才会全身心的投入，才会为所从事的职业无私奉献。 四、至微责任心，探索师生心灵的真谛 教书育人要面向全体学生，促进学生全面发展。作为班主任来说，不仅自己要有一颗责任心，而且还要培养自己的学生要有一颗责任心。首先，教师以身作则，感化学生。俗话说：“言教不如身教”，教师的一言一行深深地影响着学生的成长。只有对自己负责才能对他人负责的教师存在，学生才能以此为示范、以此为标准去做好自己人生的坐标；其次，科学的班级管理模式，不断培养学生的责任心。作为班主任，一定要有一套行之有效的方式管理班集体，使整个班级同心协力，向着同一个目标前进。这种管理模式除了教师的积极进取和高度负责以外，就要在平时的学习和生活中培养学生的责任心。经过自己这几年的探索，主要从以下几个方面培养学生的自信心和责任心：一是事事有人做，人人有事做。二是加强班干部队伍建设。作为班主任，要认识到自己在班级中的地位和作用，积极主动的培养和加强班??部队伍建设。将权力下放，让学生管理学生，让学生教育学生，从而促进班级管理建设。三是班级活动为班级发展注入活力。作为班主任，一定要注意在活动中如何培养学生的责任意识，以活动促发展，以活动促管理，发挥学生潜能，加强学生自主管理，培养学生的主人翁责任感，