- 6
- 0
- 约2.65千字
- 约 4页
- 2018-01-30 发布于上海
- 举报
不同浓度舒芬太尼应用于普通腹部手术的老年病人术后静脉自控镇痛(PCIA)的疗效观察
精品论文 参考文献
不同浓度舒芬太尼应用于普通腹部手术的老年病人术后静脉自控镇痛(PCIA)的疗效观察
(石嘴山市第二人民医院 宁夏石嘴山 753000)
【摘要】 目的:研究老年普通腹部手术后静脉自控镇痛(PCIA)中应用不同浓度舒芬太尼的效果。方法:选取2015年1月~2016年1月,我院住院行全麻腹部手术的老年患者90例,随机分为A组、B组和C组,每组30例。三组麻醉中舒芬太尼用量分别为1.0mu;g/mL、1.2mu;g/mL、1.5mu;g/mL,比较三组的镇痛效果。结果:术后4h、8h,A组的VAS评分明显高于B组及C组(Plt;0.05),而B组及C组间比较差异无统计学意义(Pgt;0.05),术后12h、24h、48h三组的VAS评分均无明显差异(Pgt;0.05);A组与B组术后恶心呕吐发生率分别为3.33%、6.67%,明显低于C组的20.00%(Plt;0.05),而A组与B组比较差异无统计学意义(Pgt;0.05)。结论:舒芬太尼应用于老年普通腹部手术后PCIA镇痛效果好,以1.2mu;g/mL浓度安全性及有效性最佳。
【关键词】 静脉自控镇痛;老年患者;普通腹部手术;舒芬太尼
【中图分类号】R614 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231(2016)13-0101-02
良好的术后镇痛是减轻患者术后痛苦、维持呼吸循环稳定及降低术后应激的重要措施,尤其是对于老年患者腹部手术患者而言,有利于促进术后功能康复,降低术后并发症发生风险[1]。静脉自控镇痛(PCIA)是当前临床应用较多的镇痛方式之一,即患者根据疼痛程度在限定剂量范围内自行给药,可减轻疼痛度并缩短患者的疼痛时间。舒芬太尼具有较高的镇痛效价,且起效较快,具有更弱的呼吸抑制作用,近年来被逐步应用于PCIA中[2]。但关于舒芬太尼的用药剂量,目前尚无统一标准。本研究观察分析了不同浓度舒芬太尼在老年普通手术后PCIA中的应用效果,现报道如下:
1.资料与方法
1.1 一般资料
收集2015年1月~2016年1月期间,我院择期行全麻腹部手术老年患者90例,ASA分级为Ⅰ~Ⅱ级。排除合并中重度贫血、合并严重心、脑、肝、肺、肾等重要脏器疾病,既往慢性疼痛,对阿片类药物过敏者。其中,男52例,女38例,年龄65~82岁,平均(70.33plusmn;3.14)岁;体重45~85kg,平均(65.72plusmn;5.43)kg;手术方式:34例上腹部手术,56例下腹部手术。患者随机分为A组、B组及C组,各30例,三组一般资料比较差异无统计学意义(Pgt;0.05)。
1.2 方法
三组均于手术结束前15min实施PCIA镇痛。A组应用80mu;g/mL格拉司琼及1.0mu;g/mL舒芬太尼配置成100mL,B组采用80mu;g/mL格拉司琼及1.2mu;g/mL舒芬太尼配置成100mL,C组采用80mu;g/mL格拉司琼及1.5mu;g/mL舒芬太尼配置成100mL.三组均使用PCA泵按照LCP模式进行给药,总给药量为100mL,设置背景剂量为2mL/h,自控剂量为0.5mL,设置锁定时间为15min。
1.3 观察指标
分别于术后4h、8h、12h、24h及48h,采用视觉疼痛模拟量表(VAS)进行疼痛程度评价,并统计三组不良反应发生情况。
1.4 统计学分析
数据以统计学软件SPSS 18.0分析,以(x-plusmn;s)表示计量资料,经t检验;以率(%)表示计数资料,经chi;2检验,P<0.05表示差异有统计学意义。
2.结果
2.1 三组术后镇痛评分比较
术后4h、8h,A组的VAS评分明显高于B组及C组(P<0.05),而B组及C组间比较差异无统计学意义(P>0.05),术后12h、24h、48h三组的VAS评分均无明显差异(P>0.05),见表1。
表1 三组术后镇痛评分比较(x-plusmn;s)
3.讨论
PCIA是当前公认的管理术后疼痛较为有效的方法,其能够在维持基础给药的同时,患者根据自我疼痛感受按压补充给药,从而提高镇痛效果。但老年患者的围手术期镇痛药物使用风险较高,且随着年龄的升高用药风险更高[2]。合理选择PCIA药物及浓度对于提高老年患者镇痛安全性及有效性至关重要。
舒芬太尼是临床常用阿片受体激动剂之一,镇痛强度约为芬太尼的5~10倍,而其所致呼吸抑制作用较芬太尼更弱,安全性更好[3]。目前已有研究资料证实,舒芬太尼配伍高选择性5-HT3受体拮抗剂格拉司琼应用于术后PCIA的效果优于芬太尼[4]。但关于老年患者术后PCIA舒芬太尼用药浓度目前上不完全
您可能关注的文档
- “异化”和“互化”是培养学生创新精神的有效途径.doc
- “引导——探究”法在幼儿数学活动中的应用.doc
- “归莲双甲汤”治疗慢性肝炎的临床小结.doc
- “心理效应”在小学数学教学中的有效运用初探.doc
- “思维框架教学法”让我教“活”语文课.doc
- “思”而不罔.doc
- “思考、质疑、猜想”三环节破解小学低年级语文阅读理解难题.doc
- “愉快教学”,拓展学生“自由驰骋的空间”.doc
- “抽绳”问题剖析.doc
- “拓展阅读”的重要性.doc
- (2026春新版)部编版八年级语文下册《第一单元》PPT课件.pptx
- 2018电力监控系统网络安全监测装置技术规范.docx
- 2022电力监控系统安全防护方案审核要点.docx
- 2014电力电缆光伏系统EN 50618欧标.docx
- (2026春新版)人教版二年级数学下册《第三单元 万以内数的认识》教案.docx
- (2026春新版)人教版二年级数学下册《第四单元 万以内的加法和减法》教案.docx
- (2026春新版)人教版二年级数学下册《综合与实践 时间在哪里》教案.docx
- (2026春新版)苏教版二年级数学下册《综合与实践 时间有多长》教案 .pdf
- (2026春新版)部编版三年级语文下册第3单元(教案).docx
- (2026春新版)部编版三年级语文下册第8单元(教案).docx
原创力文档

文档评论(0)