从创建国家中职示范校看我校未来.docVIP

精品论文 参考文献 从创建国家中职示范校看我校未来 闫金玉 　　(山西长治卫校 046000） 　　【摘要】 目前，我校正在按照创建国家中职示范校要求，积极创建以专业建设为核心，深入落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，提高示范学校服务社会的水平和吸引力。 　　【关键词】国家中职示范学校 创建 未来 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）08-0390-02 　　根据《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》从2010年到2013年，实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，中央财政在全国范围内重点支持1000所中等职业学校（包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校，下同）改革创新，以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色。目前，我校正在从以下方面积极创建： 　　1.在建设方面 　　创建国家中职示范校要求以专业建设为核心，全面提升示范学校的办学实力。支持示范学校建设3个以上人才需求量大、技术含量较高、就业前景较好的重点专业。加强示范学校教师特别是“双师型”教师、兼职教师的聘用和培养制度建设[1]。 　　我校通过“护理、眼视光与配镜、口腔修复工艺”三个重点支持建设专业和德育中渗透院企文化特色项目建设，进一步提升我校的综合办学实力和核心竞争力。 　　师资队伍建设是中职卫校建设和发展的关键，是教学的主导力量，是人才培养的质量保证。加强师资队伍建设，重点建立和完善“双师型”教师管理制度，使“双师型”教师的聘用、培养、培训，考核等工作制度化、规范化。目前，我校正在加强双师型”教师培养，学校高度重视现有临床专职教师的实践能力培训，建立临床教师到医院实践制度。对于缺乏临床一线实践经验和操作技能的临床专业课教师、实习指导教师有计划、分步骤地安排到校企合作、对口企业进行临床实习和操作技能训练，做到理论与实践、教学与临床相结合，加强与医院的联系，实施产学合作。 积极聘请符合教师资格条件的有丰富临床实践经验和教学能力的医疗技术人员来校做兼职教师，发挥其具有丰富一线临床实践经验的优势，实现中职课程教学与临床实践之间的结合；对临床带教医生进行教学考核，鼓励带教，制定相应激励机制。与专业教师互补长短，共同提高。加强专业学科带头人和骨干教师队伍培养。 　　2.在改革方面 　　创建国家中职示范校要求推动示范学校深入落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，重点加强职业道德教育和职业技能培养，促进学生全面发展。深化办学体制、运行机制和教育教学改革。促进教育教学与生产实践相结合，实行“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”等办学模式。建立根据市场与社会需求变化调整专业、课程和教材的机制。不断革新教育教学方法；建立和实施具有职业教育特点的教育评价标准。完善学分制，开展订单培养，不断提高毕业生就业质量。改革学校内部管理体制，增强学校办学活力。通过计划的实施，使示范学校成为我国中等职业学校深化改革的鲜活典型[1]。 　　我校示范学校建设的重点任务是适应我省转型跨越发展对技能人才培养的需要，我省国家中等职业教育改革发展示范学校建设以提高人才培养质量为目标，以改革培养模式、教学模式、办学模式、评价模式和创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理为重点，以加强校企合作为主线，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，在全省范围内建设一批国家中等职业教育改革发展示范学校，大幅度提高这些学校的规范化、信息化和现代化水平，进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力，使其成为中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。我校战略思考是以服务长治、晋城卫生健康事业为宗旨，以深化校企合作为主线，以改革培养模式、办学模式、教学模式、评价模式，创新教育内容、完善内部管理，加强队伍建设，提升教育信息化水平为重点，以“思想引领、制度规范、目标激励”为手段，以提升学生综合素质、提升师资素质、提升教学质量、提升管理水平、提升文化品位、提升社会服务能力六个提升为出发点，以提高人才培养质量、促进学生全面发展为目标，建设过程中充分尊重职业教育规律、人才成长规律、教学规律，使学生就业有优势、升学有空间、创业有条件，使学校达到政府满意、社会满意、家长满意、学生满意、教师满意。 　　3.在发展方面 　???创建国家中职示范校要求提高示范学校服务社会的水平和吸引力，从而扩大招生规模。推动示范学校利用自身资源优势，在统筹城乡职业教育发展发挥龙头作用。增强示范学校面向社会、面向市场、