2015年山东青岛数学试题解析.docVIP

2015年山东青岛数学试题解析 一、选择题 1．只有符号不同的两个数互为相反数，所以的相反数是．．将0.000000001（1≤＜10，n为整数 ）的形式．小数点向右移动9位，a=1，n=-9所以0.000000001s=1×s．．．．DE⊥AB，∠B=30°，DC⊥AC，DE⊥AB，AD是BAC的角平分线，．×（8+8）=8环，故B正确；在这组数据中，出现次数最多的是7环和9环，所以这组数据的众数是7环和9环，故C错误； ==8环，故D错误．．⊙O相切于点A，∴∠OAP=90°．∵正六边形ABCDEF内接于⊙O，∴△OAB是正三角形，∴∠OAB=60°，∴∠PAB=∠OAP-∠OAB=90°-60°=30°. 7．＝，．∵四边形ABCD是菱形，∴AC⊥BD且互相平分．∵BD＝，，OB=2，∴AB==，∴菱形ABCD的周长=4AB=4. 8．因为反比例函数图象和正比例函数图象具有中心对称性，所以A与点B关于原点中心对称．又因为点A的横坐标为2，所以点B的横坐标为－2．观察图象知：当y1y2时，对应的x的取值范围为-2x0或x＞2． 解析：原式=3-2=. 10. （2，3） 解析：由图可知点A的坐标为（6，3），纵坐标不变，横坐标变为原来的，对应点A＇ 解析：长方体铜块的体积为3×2×1=6．将它铸成一个圆柱体后，根据体积不变性可得Sh=6，即. 12. 解析：如图，设AD分别交A＇D＇、C＇D＇、x轴于点E、F、H．∵顶点A，B分别（）（），即OD＇=．∵OD＇⊥AD，∠ED＇H=45°，∴EH=FH=EF，∠HED＇=45°，∴EH=HD＇．∵OD＇=OH+HD＇，∴=1+EH，即EH=-1，∴EF=2EH=，即这个正八边形的边长为. 13. 40° 解析：∵四边形ABCD∠A＝°，∴∠A=∠ECD=55°．∵∠E=30°，∠EDC=180°-55°-30°=95°．∵∠EDC=∠F+∠A，∴∠F=∠EDC-∠A=95°-55°=40°. 14. 19，48 解析：拼组后的大长方体的长和宽分别由3个小正方体组成，高由4个小正方体组成，所以拼组后的大长方体中的小正方体个数为3×3×4=36，图中已有的正方体个数为9+4+3+1=17个，所以王亮需要的小正方体的个数为36-17=19个；王亮所搭几何体共3层，每层小正方体露在外面的面有：15+11+22=48个，所以王亮所搭几何体的表面积为1×1×48=48. 三、作图题 15. 思路分析：本题主要考查了尺规作图．解答本题共运用了两种基本作图：①过直线外一点作已知直线的垂线；②作一条直线等于已知直线．具体作图过程为：（1）在直线的下方任取一点，以A为圆心，A到这一点为半径画弧，交直线于点E、F；（2）分别以E、F为圆心，大于EF画弧交于点D；（3）过A、D作直线AD，交直线于点C；（4）以A为圆心，为半径画弧交直线于点B；（5）连接AB．△ABC就是所求作的直角三角形. 解： 四、解答题 16.思路分析：（1）先把括号里的异分母通分变成同分母，进行同分母分式的加减，再把除变乘，＞0，进而可求得的取值范围. 解：（1）原式=． （2）由题知，解得．所以的取值范围是. 17. 思路分析：本题考查了统计图的应用，（1）先求出被调查学生的总人数，再根据“总人数×B类学生所占的百分比=B类学生的人数”求出B类学生的人数，然后补全条形统计图；（2）360°×D类学生所占的百分比=扇形D的圆心角度数；（3）全校学生人数×被调查学生在1.5小时内完成作业的百分比=全校在1.5小时内完成作业的人数. 解：（1）被调查学生的总数10÷25%=40人，B类学生的人数40×30%=12人． 补全统计图如下： （2）； （3）人. 18. 思路分析：本题考查了“游戏公平”的概率应用，用列表法或树形图表示所有可能出现的结果，求得的概率则游戏公平，否则游戏不公平． 第二次 第一次 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 4 5 6 7 8 共有16种等可能结果，其中大于5的数字共有6种. ，因为，所以游戏对双方不公平. 19. 思路分析：本题考查了锐角三角函数的应用，作AD⊥CB的延长线于点D，从而构造出两个直角三角形．在这两个直角三角形中，根据线段AD、DB、BC与∠ABD、∠ACD的数量关系求得AD的长. 解：如图，作AD⊥CB延长线于点D． 由题意知：∠ACD=35°、∠ABD=45°． 在Rt△ACD中，∠ACD=35°，，所以． 在Rt△ABD中，∠ABD=45°，，所以． 由题意知：，所以，解得m. 答：热气球到地面的距离约为233米. （1）设制作每个乙盒用米材料，则制作甲盒用（1+20%）米材料，由题可得： ，解得（米）．