关于中职生管理中实施8S管理的探讨与研究.docVIP

精品论文 参考文献 关于中职生管理中实施8S管理的探讨与研究 韦永恩　广西南宁市第一职业技术学校　530299 摘　要：将现代企业的8S管理新观念应用到中职学生的管理中，用8S理念教育管理学生，使得学生在校学习生活期间就利用8S理念规范自己的行为，提高自身素质，培养出一批高素质高技能型人才。 关键词：8S管理　中职生　班级管理 一、8S管理理论介绍 8S管理方法，具体为整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHTSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、学习（STUDY）八个项目，简称为8S。1S整理是区分要用和不要用的，不要用的清除掉，目的是把“空间”腾出来使用；2S整顿的是要用的东西定位、定量摆放整齐，明确标示，不要浪费时间找东西；3S清扫是清除工作场所内的脏污，并防止污染的发生，保持场所干净、明亮；4S清洁是保持环境美观的状态，清洁是整理、整顿、清扫之后维护工作；5S养成好习惯、好风度、遵守规定，目的是培养良好习惯、营造团队精神，增强核心竞争力；6S安全为消除隐患、排除险情，预防事故的发生，防患于未然；7S节约为减少企业的人力、空间、时间、库存等因素，养成降低成本习惯；8S学习是深入学习各项专业技术知识，从实践和书本获取知识，提升自己综合素质的目的。8S管理法目前在企业管理中运用最成功，中职生管理中实施8S行为管理规范就是引用企业8S管理方法，规范学生的行为，提升学生职业素养，促进学生全面发展。 二、8S精细化管理在中职学校班级管理中的应用 1.现场管理问题。现场管理工作主要是指教室和宿舍的卫生、物品摆放布置方面工作。在日常的卫生打扫中，多数学生留于表面，打扫了以后很快就出现了垃圾，而且很少有人主动捡起来，这些反映卫生工作存在问题。物品摆放工作主要体现没有定位和定量，教室和宿舍物品到底放哪里以及放多少，学生没有这种意识，不仅影响心情又浪费时间。 2.学生学习方面。中职学生很多没有进取精神，不知道主动学习，他们总觉得能完成老师布置的任务，拿到毕业证书就行。职业学校好多学生失了学习的兴趣，不愿意去上课，即使去上课了，大部分学生上课不是很认真，睡觉、说话、玩手机等现象经常出现，部分学生沉迷于游戏之中，经常利用晚上去网吧，时间一长很多学生每学期挂科现象严重。 建设学习型团队,让每个学生都自觉养成善于向同学、老师学习的习惯、养成系统思考的习惯,通过多渠道的学习、探讨是学生不断提高学习能力,提高学生的团队协作能力。 3.道德行为习惯养成。中职生大多都是独生子女，在家里养成娇生惯养，没有培养成良好的行为习惯，没有形成一个有道德、有责任心的习惯。 有些学生对于学校的各种规章制度有抵触心里，不遵守作息时间，迟到、早退、无故缺席经常发生，不遵守学校有关仪容仪表规定穿戴，经常出校穿拖鞋、高底鞋、烫发等现象，还有上课睡觉、玩手机、吃东西、乱丢垃圾等。这些现象反映了我们职业学校很多同学没有养成良好道德行为习惯，这方面的管理有待我们加强。 重点是使学生养成良好的行为习惯,人人按照规定行事,从心态上养成好习惯,总体提升学生的品格修养,变被动为主动,素养理念的推行主要体现在学生的行为礼仪、仪表、仪容、仪态上。 4.安全法律意识薄弱。中职学校经常发生各种安全问题时常发生，安全隐患随处可见，造成这一现象的原因是大多数人的安全意识的不足，他们还没有要学会正确认识人和事、区分真善美和假恶丑，往往出现问题不知道怎么处理。交通安全、防火安全、卫生安全和户外活动安全问题是职业学校安全经常出问题地方。职业学校学生法律意识淡薄，经常出现偷盗、打架斗殴现象，个别学生容易在外界环境的影响下走向犯罪道路。 针对班级管理主要是人身安全和消防安全,并做到预知危险,防患于未然。配置适当的班委成员如纪检委员、宿舍长等进行监督,对不合安全规定的因素及时发现、消除。举办安全讲座,定期检查宿舍内设施,抽查员工安全知识:火警电话、消防安全四个能力等,发现问题及时排除并进行安全意识教育。 5.节约意识差。中职学生没有养成良好的节约意识，不懂得勤俭节约，生活上大手大脚，浪费显现比较严重。另外，没有时间意思观念，做事拖拉，浪费时间。对于一些问题较大的，班主任可以通过重点帮助，定时督促等方法加以引导，同时及时和家长沟通，以期取得好的效果。 三、班级建设推行8S管理长效机制的构建 8S管理是一项长期的、不断改进的持续的过程，同时也是一个复杂的执行过程,其成效往往也不是立竿见影,8S???作涉及所有班级成员,需要协调家长、任课教师、