初探七年级英语入门教学.docVIP

精品论文 参考文献 初探七年级英语入门教学 张金庚　江西省余干县黄岗初级中学　335112 古语有云：“良好的开端是成功的一半。”七年级是中学生的启蒙阶段,七年级英语是英语教学的基础， 同时也是学生学好英语的基础，对他们今后学好英语这门学科非常重要。笔者在日常的英语教学实践中，总结了以下几点经验。 一、培养学生学英语的兴趣，增强学好英语这门学科的自信心 1.引导学生入门，强化学习英语动机。七年级学生作为英语初学者，对英语有着强烈的好奇心，教师要利用这一特点，因势利导。引导学生深刻认识到学习英语这门学科的重要性和必要性，提高他们对英语学习价值的认识，真正意识到具有交际性和工具性的英语在今后学习、生活和工作中是不可或缺的。 2.建立和谐的师生关系，增强师生情感沟通。亲其师，才能信其道。教师要善于表达积极情感，多给予热情鼓励，多给学生动口的机会，引导他们在学习过程中发现问题、讨论问题、解决问题。在日常生活中，教师要多与学生进行情感沟通：教师一份由衷的赞许、一个默许的眼神、一句鼓励的话语，都会使学生感觉到教师的可敬、关心和赏识。 3.营造轻松愉快的课堂气氛，提高教学效果。(1)愉快教学法。学生初学英语时，兴趣很高，但维持不了多长时间。因此在教学过程中，力求寓教于乐，吸引学生。如在课堂上安排一些唱歌、猜谜、搞竞赛、做游戏等活动。既活跃了课堂气氛，又巩固了所学的知识。 (2)情景教学法。根据教材内容，创设情景，采用对话、表演等形式，让学生进行角色扮演。借助类似情景模拟，把教材与生活实际有效联系起来，让学生感觉到学习英语的用处，增加了学生的求知欲望，促使他们积极主动地参与到课堂活动中来。 (3)直观教学法。利用多媒体、图片、简笔画、实物等教学手段，让枯燥的英语单词直观形象化，吸引学生的“眼球”，抓住学生的兴趣点和注意力，调动了学生积极思维，使学生愉快地掌握了所学的知识。 4.体验成功，激起学习兴趣。成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验，特别对初学者的学生而言，能极大地激起他们学习的兴趣和热情。教师应设法多给学生创造成功的机会,让他们品尝到更多的成功的喜悦。 二、从基础知识入门，把握好英语的入门教学 1.语音教学。笔者在教学音标时采用先集中后分散的教学原则，即在教完26个字母之后，集中教音标，再试教应用音标拼读单词。重点让学生搞清音标、音素、字母之间的内在联系，教完48个音素、音标及相应字母、字母组合，再结合教材生词表上的单词练习拼读，使学生通过开口关、发音关、拼读关，从而使他们具备拼读单词的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。 然后是分散教学，根据教材内容的安排，应用循序渐进的方法进一步巩固学生前面所学的语音知识，从入门阶段的字母、单词、日常用语起，到初级阶段的句子、对话、短文，教师应随着教材的变化，由浅入深随时把它们分散地教给学生，采取仔细听、认真模仿、耐心讲解、反复练习、及时校正等方式使学生随时随处感受到正确、规范的语音的熏陶和影响。 2.词汇教学。词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素之一。因此识记单词是英语学习的重要环节，教师要根据学生的年龄特征教给他们便于记忆、保持的方法。如形音联系记忆法、拼读记忆法、归类记忆法等，更要及时地进行单词检测，做到单词“课课清”，让学生养成每天记单词的习惯，这样才能把好单词关。 三、创设良好的语言环境，培养学生英语的听说能力 1.课堂上用英语组织教学。大部分学生平时听、说、读、写的全是母语，缺少英语语言环境，因此，教师在课堂上务必尽量使用英语进行教学,创造浓厚的英语课堂气氛，使学生跟着教师的思路用英语去思维。 2.Free talk。利用好每天的free talk，使每个学生有均等的机会来练习口语，在这项训练中，学生可以选择自己感兴趣的话题和材料，并可以提前准备。课前由1-2名学生讲2-5分钟英语，内容可以是小故事、校园生活、英语学习、个人轶事、班级活动等。此项活动使学生们敢于开口讲英语，增长见识和扩大了词汇量。 3.Role play。根据课文对话或短文的内容进行角色表演，引导和鼓励学生大胆开口说英语，进行有趣、真实、生动的模仿。把课文的语言材料转化为流畅的英语口语，让学生真切感受到运用语言交际是一件简单有趣的事情，从而达到提高学生口语的目的。 4.朗读和背诵。教师要利用晨读和早读加强学生的朗读、背诵。通过各种行之有效的方法，促使学生疯狂大声朗读，积???背诵范文、常用短语、精典句子和语段。通过朗读和背诵，让学生积累一定的语言素材，形成语感