在数学教学中如何进行分层教学，提高教学质量.docVIP

精品论文 参考文献 在数学教学中如何进行分层教学，提高教学质量 四川省德阳市中江县黄鹿镇初级中学校 李 杰 【中图分类号】G459.22 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2014）07-0031-01 分层教学就是在学生分层的基础上，教师针对性地分层备课、分层授课、分类指导。使学生分层练习、共同推进，而达到不同层次的教学目标的一种教学体系。 学生分层是依据其素质差异，包括知识的多少、智能的强弱、非智力因素水平的高低等，先由学生自报，教师考核，将全班学生分成若干层。学生分层后，备、教、改、辅各个环节都要分层进行，以加强教学的针对性，提高教学效率。 一、以情动人、以理服人，做好各类学生的思想工作 经过考试与观察后，将成绩优秀的，智力、技能强的学生划分为第一层，成绩一般的和较差的，划分为第二层和第三层。??当向学生讲清楚，分层教学的出发点是因材施教，是为了更快、更有效地全面提高学生的学习成绩，使每个层次的学生都能学得轻松、学得更好。其目的绝不是只顾优生、歧视差生，而是面向全体。而且，当前这样的编类并不是一层不变的，而是根据今后的成绩变化以及今后的表现作出及时的调整的。这样一来，可以加强优生的忧患意识，激发中等学生的上进动机，同时也是对差生的一种鼓励。最终使班级里形