在数学教学中渗透应用意识的探索 庞书志.docVIP

精品论文 参考文献 在数学教学中渗透应用意识的探索 庞书志 ——◎ 庞书志/河北省广宗县冯家寨中学—— 　　〔摘 要〕 从新课程各个学段中特别安排的“实践和综合应用”活动内容来看，其目的仍然是强调学生的数学活动，以培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，由此可见，注重培养学生的应用意识，很有必要。 　　〔关键词〕 初中数学　应用意识　渗透 　　新课程标准明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”从新课程各个学段中特别安排的“实践和综合应用”活动内容来看，其目的仍然是强调学生的数学活动，以培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，由此可见，注重培养学生的应用意识，很有必要。 　　一、从实际问题导入新课，激发学生的求知欲 　　《数学课程标准》强调学生的应用意识，其中一方面是设法寻找解决问题的策略。因此，用实际问题直接引入，可以激发学生的数学应用意识如：《线段的垂直平分线》可以这样引入“为了改善张、王、李三村吃水难的问题，市政府决定新建一水电站，向三个村庄供水，要求水电站村庄所铺设的管道长相等，你能帮助他们找出建水电站的位置吗？如果将三个村庄抽象成三个点A、B、C，如何求作一点P使PA=PB=PC？这时给学生充分的时间讨论，这个点在哪儿？如何找到这