部编一年级语文上册第三单元教学设计.docxVIP

9　ai　ei　ui教案设计设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”的特点。因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。教学目标知识与技能1.学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼音，正确、熟练地读准每个音节，并练习直呼。3.培养学生观察图画和读书的能力。4.指导学生将字母音节书写规范、美观。过程与方法一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。情感态度与价值观培养学生热爱小动物的情感。教学重点读准复韵母ai、ei、ui的音，认清复韵母的形。教学难点拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。教法与学法通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在