毕业班作文复习课.pptVIP

毕 业 班 作 文 复 习 课 执教：泸县嘉明镇中心小学校 吴俊益 指导：泸县教师进修校 龙兴芬 游戏一： 杨利伟 教师的话— 刚才有的小组通过较少的提问确定出了是谁，是因为他们抓住了人物最主要的特征。 游戏二： 教师的话— 描写人物的外貌应抓住人物最突出的特点。 先说后写 先提纲后作文 审题要从三方面去考虑： 1.审题目确定的写作对象 下面的题目中，哪些可以作为本次习作的题目？ 《我的老师》《一件快乐的事》《那天我真开心》《他是我的榜样》《她变了》《校园一景》 《难忘的一节课》《我和ΧΧ》《我忘不了他》 《校园新事》《助人为乐的小令》《春到田野》《李小敏》《人民的公仆》 立意要注意： ①立意要正确健康； 怎样选材呢？ ①围绕中心选材； 有一个同学在写《我的小伙伴》时，收集了以下材料，请你根据“助人为乐”这一中心选择材料。 《詹天佑》 《理想的风筝》 刘老师： 1.工作中（上课）——板书（热爱工作） 语言（热爱祖国） 提问（热爱学生） 考试（热爱学生） 2.生活中（玩风筝）——放风筝、追风筝（对生活的无限热爱和执着追求） 要写好写人的记叙文，应当做到： 活动一： 作文发布会 活动二： 小记者采访 谢谢大家！ Thank you ！ * * 小学毕业复习研讨 2005年4月 彭老师 李英 姚明 我们是六年级的学生，在完成写人记叙文时，不仅要能写出人物的外貌特点，还应当能通过几件具体事例来展现人物的品质特点。 本次习作步骤 2.审题目限制的范围 3.审题目中要求的重点 ②立意要明确集中； ③立意要深刻、新颖。 ②选材要真实； ③选材要尽量典型。 ①他经常很早到学校，主动把教室打扫得干干净净。 ②有一次，他看见同桌的椅子坏了，不声不响地把自己的椅子和对方换了，自己坐坏椅子。 ③早晨，他排队买油条，见一位盲人排在后面，主动与盲人对调。 ④星期天，他主动洗衣，烧饭…… ⑤毕业总复习时，他利用双休日帮助班上学习困难同学补习功课。 √ √ √ ①通过具体事例说明人物的品质特点； ②适当插入描写细节描写（外貌、语言、动作、表情 、心理活动等）。