对初中班主任工作的创新认识与探究.docVIP

精品论文 参考文献 对初中班主任工作的创新认识与探究 李永强　山东省淄博市临淄区敬仲镇中学　255400 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，教育教学理念的不断更新，作为班主任，面对形式复杂的教育环境，参差不齐的学生，教育的难度则更大。我们不但要教好书，还要用正确的、辩证的人生观和世界观引导学生，帮助他们树立崇高的理想。在此我结合自己的管理经验及从事班主任工作经验，从工作实际出发，谈谈自己在新课改背景下从事中学班主任工作的一些粗浅认识。 一、引导学生强化“明星”意识 强调班级各方面工作力创明星班级，争当明星学生。力创明星工程即做好“四大明星建设”，德育星、智育星、纪律星、生活星四大板块全面发展；争当明星学生即争当“四大明星学生”，勤奋学习明星、遵守纪律明星、尊师爱友明星、热爱劳动明星四种类型星光灿烂。平时建好明星档案，操行评分制度，看谁“明星”最多，鼓励全体学生为集体争光，为个人争名誉，每个人都得到赞赏，找到自己的位置和动力。 二、班主任要有爱心和责任心 记得我以前班里有这样一位女生，母亲病故，父亲在外地打工，爷爷、奶奶年老体弱又不能很好的照顾她，不光她的成绩差，精神状态也差。她既不愿和同学讲话，也不愿意与同学游戏，整天心事重重，闷闷不乐。我发现后，就主动接近她，课余时间找她谈话，了解她的内心世界。由于她所处家庭环境的特殊，她的心理压力很大，她不能和其他同学一样在温暖的家庭中成长。我就经常安慰她、开导她、鼓励她；还给她买了三角尺、直尺、练习本等学习用品；在课堂上，当我看到她时都有意的面带微笑，用信任和鼓励的目光注视她；遇到合适的问题还要提问她；鼓励同学们与她接近、找她谈话、和她游玩等。这样经过师生的共同努力，一段时间后，这位女同学逐渐发生了变化：她爱说话了，愿意与同学老师交谈了，精神面貌也逐渐好转，学习成绩也有了提高，与同学融入在了一起，更可喜的是她还不定时的送给我一件自制的小小礼物，每件礼物上面都写有对老师祝福的话，这大概是对班主任老师最好的回报吧！你看如果班主任没有那颗热忱之心在支撑，孩子能有这样大的变化吗？ 除以上所讲之外，在班级工作中，其他方面对学生关爱和尊重的事情是非常之多的。比如，有的同学发烧了，我会摸一摸这位同学的额头或用体温表测量一下他的体温，然后问：“要去看医生吗？……”还有的同学肚子疼，我会给他送上一杯热水，待会儿问：“好点了吗？能坚持学习吗？是否去看医生？……” 我想，关爱和尊重学生涉及到班主任工作的方方面面，这是班级工作中的重中之重。班主任应该尽心尽力，把学生由于农村的特殊环境缺少的“爱”由班主任老师来最大限度地弥补。 三、遵守三条为人原则 学高为师，身正为范。班级管理，作为班主任示范作用很重要。在管理学生上，班主任一定要做到守信、公正、民主三条原则，只有这样才能取信于学生，才能更好的管理好班级。班主任是全班学生健康成长的导师和引路人，他的一言一行都能对学生产生潜移默化的影响。一个班主任中只有自己守信用，才能要求学生守信用，也只有自己能够守信用，学生才会信服你，才会受你的领导。而在平时处理班级事务时，要做到公平、公正，不包庇、不偏袒任何人，在学生面前树立威信，同时充分发扬民主精神，虚心听取和接受科任教师特别是学生的意见和建议，让学生参与到班级管理中来，不要是所有的自己说了算，只有这样学生才能心甘情愿地按照你的指导去执行，才能为创明星级班集体而奋斗。 四、落实“四多四少”的做法 1.多表扬、少批评。学生很爱面子，不能当众随意批评学生，尽量的以表扬为主，哪怕学生只有一点点值得肯定的，也要当众提出表扬。如果违犯纪律影响较大，一定要提出批评，但不滥用，批评时以教育为主。 2.多鼓励，少打击。尽量找出学生的闪光点，多鼓励学生的点滴进步，使他充满信心，对学习、生活充满希望。少说风凉话，不讽刺、挖苦学生，什么“笨蛋”“你要能读出书，你走到哪里我爬到哪里”等话语绝对不能出现，尽量不打击学生的积极性。 3.多关心，少漠视。多找学生谈心，多关心学生的学习、生活、身体，同时还要做好家访工作。由于农村学生家长的文化层次不同，甚至普遍较低，与家长加强联系与沟通就是要让他们知道学生在校的基本情况；知道从哪些方面教育孩子，希望他们与班主任密切合作做好班级工作。同时，班主任也要了解学生在家的表现，以便于管理。 农村学校与家长联系与沟通的方式很多，如开家长会、家访、上网、电话、在家长接送学生的路上、在某种场合遇到家长等等。只有这样做到家、校结合，多方面多层次关心学生，相信学生一定能够健康、快乐成长。另外，在日常生活中，作为班主任除了关心学生外，切记不能无