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精品论文 参考文献 对学生自主学习兴趣调查结果的分析报告 ◆ 李留成　江苏省灌南县新集中学　222513 联合国教科文组织发表的报告《学会生存》中有这样的一句话:“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”授给学生学习的方法，培养学生自主学习的兴趣，是经济时代和学习化社会教育的根本任务之一，而培养学生的自主学习能力，则是教会学生学习的重要手段，也是学校培养适应社会发展的可持续人才的重要手段。 一、调查的目的内容 为了了解我校学生的自主学习状况，发现问题，找出原因，为开展“关于新集中学学生自主学习内在机制的理论及实践的研究”这一课题的研究提供理论依据，2010年3月，我们对新集中学学生自主学习的状况进行了抽样调查。 这次调查力求全面了解学生自主学习的现状，为后续研究积累素材。调查内容包括以??六个方面：1、自主学习的效能感；2、自主学习习惯；3、自主学习方法；4、自主学习的思维状态；5、自主学习评价；6、自主学习拓展。 二、调查对象和方法 本调查选自七、八、九年级的部分学生，每个年级抽二、四班，共六个教学班，发出问卷236份，回收问卷236份，均为有效问卷。 调查采用本课题组自编的自主学习的调查问卷，共17道题，每题4个选项，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。为了使学生表述自己真实的想法，本调查问卷只填班级、性别，而不填姓名，并且当堂完成答卷。 三、调查结果与分析 1、关于学生自主学习效能感的调查 （1）学生学习的自觉性和主动性：能自觉主动完成选项任务的占68%；29%的学生是在家长、老师的督促下完成的；10%的学生认为完不完成无所谓。从调查结果显示，多数学生能自觉主动地学习，但随年级上升自觉性、主动性下降。 （2）在学习上你对自己的信心：调查表明，86%的学生能正确认识到学习是需要努力的，通过自己的努力,对学习充满信心，但也有13%的学生对学习失去了信心。 （3）你喜欢某学科是因为:调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的兴趣学习某学科；教师的教学方式非常重要，苯佑跋熳叛难靶巳ぃ涣己玫氖iota;叵刀匝难靶巳び幸欢ǖ挠跋臁?（4）你是以怎样的心态去学习：55%的学生是以愉快的心态学习，三个年级分别为55%、64%、43%；37%的学生是以紧张、压抑的心态学习，三个年级分别为37%、34%、39%；10%的学生是以无所谓的态度，三个年级分别为12%、2%、16%。从调查中看出，学生在学习上压力比较大，令人担忧，初一、初三年级最为明显。初一年级学生刚刚入校，不太适应中学学习；而初三则面临着升学的压力，比较紧张；初二则处于渐趋平静，多数学生能以愉快的心情学习。应加强小升初的衔接工作，对初三毕业生进行减压或心理辅导。 2、学习习惯 （1）你最喜欢老师留什么样的作业：调查说明学生喜欢留多种形式的作业，口头背诵、动手实践型学生最欢迎；13%的喜欢自己给自己留作业，表现出一部分学生的主动性、主体性。 （2）上课前，你预习的情况：从调查中可以看出大多数学生懂得预习的重要性，但很多学生不会预习，只是看看书而已，有14%的学生从不预习，初三年级达到22%，这方面需要教师进一步给予有效的指导。 （3）做作业的方式与时间：从调查中看出，多数学生先做作业，有问题再看书；19%的学生先复习，后做作业，是一种比较好的作业方式；11%的学生遇到问题就不做了，存在学习依赖性，对学习缺乏责任心。在作业时间上43%的学生在1-2小时之间，初二年级作业时间最长。 3、学习方法 （1）听课时是否有自己的学习目标：调查表明，有相当一部分学生对课堂上听课心中无数，跟着老师走，对制定好学习计划目标的重要性缺乏正确的认识。教师要教会学生制定学习目标的方法。 （2）课堂上做笔记的情况：41%的学生有所选择，记下一些新的想法，三个年级分别为36%、35%、32%；21%的学生从不记笔记或随便记一点。学生记听课笔记可以有效地集中注意力，发现新旧知识之间的内在联系，从数字中说明，大多数学生不做笔记或不会做笔记，教师在课堂教学中要教给学生记笔记的方法。 4、上课思维 （1）你上课的思维状态怎样：从调查中表明，多数学生能认真听讲，但29%的学生跟不上老师的思维，其中初三年级达到了23%。教师忽视了这一部分学生，使学生失去了学习兴趣。教师要关注每一个学生，学生才能发展。 （2）上课时你对老师的问题的