美国的经验.PDFVIP

, 复旦教育论坛 年第 卷第 期 FudanEducationForum 2007.Vol.5No.5 2007 5 5 ·专 论· 通识课程与专业课程的博弈与一致性: 美国的经验 陈小红 (汕头大学 高教所,广东 汕头 ) 515063 摘要:文章回顾了美国通识课程与专业课程的博弈,指出每次博弈的结果都会产生出新类型的高等教 育机构,如今专业课程在各类大学中占优势。文章还分析了美国通识课程与专业课程的分配,探讨了通识课 程与专业课程的一致性及其实现的要求。 关键词:通识教育;专业教育;课程;一致性 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G642.3 A 1672-0059200705-0030-04 Trade-offandCorrespondencebetweenGeneralEducationandProfessionalEducation: fromthePerspectivesofAmericanUniversityCurriculum CHENXiao-hong (InstituteofHigherEducation,ShantouUniversity,Shantou515063,Guangdong,China) Abstract:Thepaperreviewsthetrade-offbetweengeneraleducationandprofessionaleducationin Americanuniversitycurriculum,discussesthedistributionofgeneraleducationandprofessionaleducationin curriculum,andtriestoclarifytherequirementstorealizethecorrespondencesbetweengeneraleducationand professionaleducationindesigninguniversitycurriculum. Keywords:generaleducation;professionaleducation;curriculum;correspondence 专业教育博弈的结果都不期然地会产生出新类型的 一、通识课程与专业课程的博弈 高等教育机构,如文理学院、州立大学、社区学院、研 自 年 月美国哈佛大学出版的 《自由社会 [1] 1945 7 究型大学。 世纪,美国产生出以实施专业教育为主 19 中的通识教育》 报 (GeneralEducationinaFreeSociety) 的州立大学、研究型大学、初级学院(后来发展成社区 告发表后,“通识教育”日益成为大学教育关注的焦 学院),同时由文理学院承担起通识教育的任务。 点。然而,关于教育到底应该进行通识教育,以培养有 当社会要求高等教育培养出来的人必须符合社 教养的年轻人,还是进行专业教育,以培养有生活能 会经济发展需要的时候,高等教育的实用性就会被特 力和工作能力