环境学概论课程研究性教学模式研究.pdfVIP

篙毒}甓巳绪瓣HlGJHEREDUc气TloNoFsClENCEs 2010年第6期(总第94期) 环境学概论课程研究性教学模式研究+ 李胜利 (陕西师范大学旅游与环境学院，陕西 西安710062) 摘要研究性教学突破了知识性教学的束缚，凸显出大学教学的学术性与研究性功能，挖掘了 科研的教育价值，对创新型人才的培养具有重要意义。科学设置研究性教学内容，精心选择研究性教 学模式，全面考核研究性教学效果，采用课堂案例分析、课堂讨论、专家讲座、科学研究小组和实地 考察等多种教学模式，使学生对环境学有较全面的认知，科学研究基本素质和能力有显著的提高。 关键词 环境学概论；研究性教学；教学模式 中图分类号G642．O 文献标识码A theResearch—o—entedModel On Teaching ofAnIntroductiontoEnviro咖entalScience L|sheng—h and No唧al 1 ofTourism (School Envimnment，Shafl】【iUniversity，Xian，70062，China) isof toinnovativetalent foritbreaks Abstract：Research一面ented teachinggreatsigni6cance training， the of makestheacademicandresearchfunctionsof through knowledge—basedteaching- uniVersit)r bondage 0f and theeducationalValuescientificresearch．A 0f thomugh teachingconspicuous-deVelops understanding environmentalscienceonthe of the ofstudentsbasic and are partstudents-andimpr0Vement qualityabilit)r ofa of research—oriented possiblebymakinguse vadetyteachingmodes，such鹪choosing teaching 900d 7 case in lec— contents resultsin趴all—mundstudies scienti6cally-checkingteaching way。 class，expens field etc． tures-seminars，sunreys-