纠正逆反心理培养创新思维--《邓小平理论和quot;三个代表quot;重要思想概论》教学探讨.pdfVIP

第2期[总第75期] 教育与现代化 No·2 2005年06月 educationandmodernization Jun·，2005 文章编号：1007—3051(2005)02—0058—06 纠正逆反心理 培养创新思维 ——《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学探讨 杨志社，吴兆雪 (中国科学技术大学马克思主义理论教研部，安徽合肥230026) 摘要：纠正学生对理论教学的逆反心理，可以大大提高理论教学的有效性。而对邓小平 理论和“三个代表，，重要思想的创新意蕴的深刻把握是重要前提，邓小平理论和“三个代 表”的教学创新体系的精心构建是关键环节，对大学生的创新思维的着力培养是治本之 法。 关键词：逆反心理；“三个代表”；创造性思维 中图分类号：041 文献标识码：A and Innovative Correctthe Cultivate Thinking。·· AntagonisticPsychology the Coursein Xiaoping’S IntroductoryDeng 一OnTeaching of“Three and Represents” TheoryConcept Zhao-xue YANGZhi—she，WU and 230026) ScienceTechnologyofChina，Hefei，Anhui of (Uni秽ersity beraised students’an— oftheoretical bycorrecting Abstract：Theeffectiveness teaching‘can maSter forteachersto DengXiaoping’sTheory isimperative fully tagonistiepsychology．It forthe ofthe toestablisha new teaching and of“Three systenl Concept Represents”and students’inno-cati,，e SOastocultivate thinking． the