小学诚信教育设想.docVIP

精品论文 参考文献 小学诚信教育设想 （广东省东莞市莞城区新沙小学，广东 东莞 523000） 　　摘 要：诚信是一个国家和民族文明程度的重要标志之一，是做人的最基本准则。在教学工作中本人分析了当前社会发展趋势和需求后，查阅了大量的资料、文献，结合课改的要求提出了在小学阶段开展诚信教育的观点，并对施展诚信教育对学生的影响因素进行了深入的分析，在教学实践中有很多设想。文中提供了本人的几种开展诚信教育的想法，如果能在实践中合理搭配使用，那么对培养学生形成诚信品格是大有好处的。 　　关键字：学生；教师；诚信；品德教育 　　中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）05A-0075-01 　　一、开展诚信教育的重大意义 　　所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、是一种品质。诚信是立身处世的准则，是一个人人格的体现，是衡量个人品行如何的道德标准之一。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。中国是个有五千年悠久历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为豪的美德，“人无信而不立”这句话人们常挂嘴边。在长期的生活实践中，我国各民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统，从古到今 “千金一诺”、“一言既出，驷马难追”之类的话语永留史册；而讲诚信的人有如繁星，商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，赢得世人尊敬；季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。可见诚信是我国的道德优良传统，如果一个人做到了诚信，那么，他也就做到了做人的基本准则。 　　 二、小学如何开展诚信教育 　　我在近几年的班级德育工作开展中有如下设想： 　　（一） 影响诚信教育实施的因素 　　1.学校的因素 　　班级教育对学生形成良好的诚信品德起到了非常关键的作用。首先是班风，一个良好的班风，有助于学生形成良好的道德品质和学习品质，它直接影响到学生本人观念的形成。只有在班上把诚信教育抓起来，才能形成良好的教育环境，更能促进教师展开诚信教育工作。 　　2.家庭的因素 　　所谓教育，不仅是学校对孩子的教育，家庭教育也起到了一个重要的角色。家长是孩子的第一任教师。在家中，家长对孩子教育的影响尤为深远。一个孩子如果身处一个有着良好品德教育的家庭中，那么这个孩子就会有相对较好的品格，这是由于家庭的品德环境与家长的自身修养影响着孩子的品德形成。据调查：在文明程度较高的家庭中长大的孩子，在气质上、言行举止等方面更胜一筹。因此，作为家长要重视自身修养，并对孩子进行正确的诚信教育。另外，家长在教育孩子的同时，更要注意培养孩子做个有诚信的公民，所以我在每一次家长会议上都会郑重其事地提出：家长不能一方面教育孩子要诚实守信，而另一方面自己又做一些不诚实守信的事情，这样不仅不能对孩子起到教育的作用，相反，会对孩子造成极大的伤害，容易使他们形成扭曲的价值观和是非观。我的提出，得到了绝大部分家长的支持，并有效地实施着，在给予家长充分地实施条件下，我会定时进行调查，有时我会在电话的通话中、家访中、小型家长会上得到一些家长的反馈，从交流中家校双方总结经验并提升自我，这样事半功倍得到良好的效果，接着我会在下一次的家长会上让部分家长向所有的家庭展示自己的成果，并进行自我经验介绍。与此同时我在班级里通过课堂上的教育，打响了“我诚信，我美丽；我美丽，我自豪！”的口号，让家长和孩子们时刻记住我们做人的宗旨，这样在班级上大规模地实行，对我们的诚信教育的开展打下了一定的基础，教师在班级上开展工作就更容易了。 　　（二）遵守教育的基本原则 　　1.各学科相互渗透 　　从另一方面看可能被忽视的是：对于小学生进行诚信教育，不应受到学科的限制。不能说品德的培养就是在品德科目里面渗透的，这与别的学科绝无关系，其实这样的想法已经不能与时俱进了，也不符合新课标的要求。我们应充分地发掘各学科中的资源，通过各学科的不同形式对学生进行诚信教育。只有这样做，才能使诚信教育多角度地、多层次地，从不同角度对学生进行教育，而且还可以激发学生的学习兴趣和积极性，让孩子觉得诚信教育不是枯燥的，不是单一的，内容是丰富的、有趣的。例如：在科学课的课堂上，应培养学生科学严谨、实事求是的态度，这就是诚信的具体表现；在文理科类课堂，教师可以从文学、历史、社会道德等方面让学生们了解更多诚实守信的故事或事件，这样才能激发学生诚信品格的形成；在艺术类课堂上，教师应通过对学生的审美进行教育，使学生逐渐形成正确的道德美感等等。教师在诚信教育过程中，借助各学科相互渗透、相互补充的教育方式，做到事半功倍，可以使诚信教育收到更佳的效果。 　　2.遵循“以人为本”的原则 　　再一方面让学生适应“以人为本”的科学发展性原则。当今社会的素质教育主要突出了“以人为本”的教育思想