小学阶段转化后进生的几点措施例谈.docVIP

精品论文 参考文献 小学阶段转化后进生的几点措施例谈 王兴荣（丰宁县胡麻营中心校塔黄旗小学；河北　丰宁　068350） 【摘　要】随着九年义务教育的发展，小学阶段不可避免地出现了相当一部分后进生，严重影响了教育教学质量的提高，于是转化后进生对于一线教师来说任务重大，所以我根据实际的教学经验总结出了几点转化措施：一、克服偏见，平等关爱每一位学生，消除后进生对老师的成见。。二、改变评价方式，加大表扬力度。三、给予时间上、空间上的保证，让后进生感受到“转变”的必要。 【关键词】小学阶段；转化；后进生 一个学校，一个班级，学生的学习成绩、行为习惯总有好差之分。作为一名教师，既要关心“优生”，也要重视“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；但“差生”则不然。有些“差生”，不仅学习成绩差，而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说“差生”就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。作为一名好教师，更要特别关注“差生”的成长。下面结合我