小学语文课堂实录《动物无言却有情》.docVIP

动物无言却有情 ? 一、话题引入 ? 师板书：动物 ? 师：师边写边引导学生仔细观察。认识这两个字么？一起读。 ? 生：读 ? 师：你对动物的最初认识是什么？ ? 生：原来一提起动物我就会想起老虎，大灰狼，就觉得害怕。 ? 生：说起动物就会想起猴子，调皮、好动。 ? 生：小时候我总觉得动物很凶狠、野蛮，不懂人事，令人毛骨悚然。 ? （生热情高涨，积极举手） ? 师：那你现在学习了第七单元又有哪些新的认识？ ? 生：学习了第七单元，我认为动物和我们人类一样，有自己的感受，有丰富的情感。 ? 生：学习了第七单元，我更真切地了解到动物有着丰富而且细腻的情感世界。 ? 生：对，我来补充，有时动物的情感比人的更真，更深。 ? 师：通过学习一组课文，大家都有了新的认识，了不起。动物无言却有情，再凶猛的动物也有温柔，再温顺的动物也有情仇，他们演绎着许许多多感人至深的故事。用一两句话讲讲给你印象最深的动物的感人故事。 ? 生：讲“老象恩仇记”“老羚羊的故事”“象母怨”“老牛讨水的故事”“情豹布哈依”…… ? 师（随机总结）动物也有自己的爱、恨、情、仇。 ? （随着学生的汇报，板书：爱恨情仇）这些动物都是故事的── ? 生：主角 ? 二、以例导法 ? 1．了解狗 ? 师：在众多有灵性、重情义的动物中我偏爱一种动物（出示图片）狗，认识吧，谈谈你的了解。 ? 生：狗最忠诚。 ? 生：狗很乖。 ? 生：狗能看家，还能破案。 ? 生：狗的记性最好，老实忠厚。 ? 师：看看我的了解──出示狗的资料。 ? 2．了解猎狗 ? 师：今天我们要认识的是狗中的佼佼者──猎狗（出示图片），你说说一条好猎狗应该具备哪些条件？ ? 生：聪明。 ? 师：非常聪明：能眼观六路，耳听八方。 ? 生：乖巧听话。 ? 生：认路。 ? 师：是呀，不认路可坏了。进了深山老林忘了回家的路，太可怕了。想一想好猎狗还需要具备什么素质？ ? （生有些迟疑） ? 去打猎难免会碰上凶猛的野兽，这时候就需要猎狗怎么样？ ? 生：不怕死，勇敢。 ? 师：对，好猎狗要非常勇猛，否则，碰上猛兽它先撒腿跑了，猎人必死无疑呀！ ? （生笑） ? 3．了解故事理清顺序续编结尾 ? 师：可是这样完美的猎狗实在很难找啊。而对一个猎人来说得不到一条称心如意的猎狗，就像骑兵没有一匹好马一样，那是终身的遗憾。有一个老猎人从事打猎三十多年了，没有得到过一条好猎狗，这一天老猎人得到了一条非同一般的猎狗。老人如获珍宝听听他的说法： ? （出示）“三年前，我六十大寿时，曼岗哨卡的唐连长作为贺礼送给我这一条军犬生出来的小狗。三年来，我情愿自己顿顿素菜淡饭，也要让这条猎狗餐餐沾着荤腥。在我的精心抚养下，小狗长大了，身材有小牛犊那么大，腰肢纤细，十分威武漂亮。它不愧是军犬的后裔，撵山快如风，狩猎猛如虎。有一次，一只秃鹫俯冲到院子里捉鸡，它从花丛中猛蹿上去，一口咬断了秃鹫的翅膀。于是我给它起了个名字叫：赤利（傣族传说中会飞的宝刀）。怎么样，好听吧！” ? 师：从他的话语中你能感受到什么？ ? 生：老人爱狗如命 ? 生：老人非常喜爱这条狗。 ? 师：正如你所言，老人爱狗胜过爱他自己，可是这只猎狗又是怎么对待老人的呢？他们之间发生了怎样的故事呢？想听么？唉，只可惜我对故事的情节（板书;情节）记得断断续续。帮帮我怎么样？ ? （出示要补充的句子） ? 1一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，久久不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。 ? 2 ? 3和赤利一起长大的小孙子艾苏苏与赤利亲如兄弟，他怜惜赤利，割断藤条放走了赤利。 ? 4 ? 5一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群狗的首领。 ? 从此后， ? 生读这些断续的句子。 ? 师：联系自己的感觉试着补充漏下的几个情节，在本上写写。 ? 生：在本上补充情节。 ? 师：来，我们交流一下你是怎么补充的，并说说自己这样补充的理由。 ? 生：老猎人因为赤利没有救他，回来后用藤条把它绑起来。 ? 师：仅仅就是绑起来么？ ? 生：绑起来打了它一顿。 ? 师：这就解恨了么？爱之深，恨之切呀！老人那么爱它，反过来这家伙见死不救，岂不是恩将仇报？ ? 生：狠狠地打了它一顿，还不给它吃的，喝的。 ? 师：不行，还不够，难发我心中的怒火…… ? 生：老人把它绑起来，狠狠地打了它，最后老人一狠心，决定宰了这个没良心的东西。 ? 师：嗯，这样才能解我心头之恨啊！这样写就符合人之常理了。继续…… ? 生：赤利赶紧跑了。 ? 师：去哪了，你能猜出来么？ ? 生：赤利跑了，跑进了森林里。 ? 师：你怎么知道它跑进了森林？ ? 生：因为后面说它跟豺狗打架了。 ? 生：难道豺狗不是生活在森林么？ ? 师：噢，