高中生物利用遗传的染色体学说巧解遗传学试题.docVIP

利用遗传的染色体学说巧解遗传学试题 ? 在高中生物的一些遗传学试题中，我们可以利用遗传的染色体学说，根据染色体-DNA-基因三者之间行为的一致性，快速准确地解答试题。 ? 1．将DNA分子定位在染色体上，考察有丝分裂过程中DNA随染色体的变化规律 ? 【例题】（2010·山东理综，7）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体放射性标记分布情况是（??） ? ?A．每条染色体的两条单体都被标记 ? ?B．每条染色体中都只有一条单体被标记 ? ?C．只有半数的染色体中有一条单体被标记 ? ?D．每条染色体的两条单体都不被标记 ? 【解析】将DNA定位到染色体上，通过考察有丝分裂的过程，如图1和图2所示，其中实线代表未被3H标记的DNA单链，虚线代表被3H标记的DNA单链。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 从图1和图2可以看出，在第二次有丝分裂的中期，每条染色体的两条单体，均有一条单体被3H标记。 ? 【参考答案】B ? 2．将DNA分子定位在染色体上，考察减数分裂过程中DNA随染色体的变化规律 ? 【例题】用3H标记小白鼠（体细胞含有20对同源染色体）的精原细胞和皮肤干细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含3H的培养基中培养，在前者减数第二次分裂后期和后者第二次有丝分裂后期，一个细胞中的染色体总条数和被3H标记的染色体条数分别为（???） ? A.???前者20和10，后者40和20　　B.???前者40和40，后者80和40 ? Ｃ.??前者40和20，后者80和40?　Ｄ??前者40和20，后者80和80? ? 【解析】将DNA定位到染色体上，通过考察有丝分裂和减数分裂的过程，很容易解决这类问题，如图1、图2和图3，其中实线代表已被3H标记的DNA单链，虚线代表未被3H标记的DNA单链。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 从上图可见，减数第二次分裂后期，细胞中的每条染色体都被3H标记；有丝分裂的后期，细胞中有一半染色体被3H标记；减数第二次分裂后期细胞中染色体数目为2N=40，有丝分裂后期细胞中染色体数目为4N=80。 ? 【参考答案】B ? 3．将基因定位在染色体上，考察遗传的基本规律 ? 【例题】（2003·辽宁、河南，23）一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自（???） ? ?A． 祖父???? B． 外祖母?? C． 外祖父?? D． 祖母 ? 【解析】红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病，设控制红绿色盲的基因为b，视觉正常的基因为B，将基因定位在X染色体上，则该男孩的基因型为XbY，同时绘制遗传系谱图如图4。 ? 7号为该色盲男孩，基因型为XbY，其父母视觉正常，故其父6号个体基因型为XBY，该男孩的色盲基因b不可能来自其父6号个体，只能来自其母5号个体，所以其母5号个体基因型应为应为XBXb；7号个体的外祖父2号个体表现型正常，故其基因型为XBY；5号的色盲基因b不可能来自该男孩7号的外祖父2号个体，只能是来自于该男孩的外祖母1号个体，1号个体的基因型为XBXb。 ? 【参考答案】B ?