《空间与图形》复习教案.docVIP

《空间与图形》复习教案 [复习内容]：五年级下册课本第139-----140页。 [教材分析]： 本册教材“空间与图形”部分主要包括两部分内容：图形的变换，长方体和正方体。其中，本学期图形的变换是空间与图形的第二学段的内容，在第一学段学生已经对日常生活中的轴对称、平移、旋转现象有了直观的感知，本学期对图形变换进一步深入学习。复习时，注意通过观察、操作，让学生认识轴对称，对图形的旋转有更深入地认识。在长方体和正方体的复习中，将体积和表面积对应复习，帮助学生在比较中分清表面积和体积的概念。为使学生更扎实地掌握体积和容积单位，教材在复习时要求学生结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象，并对单位换算进行复习，深化对这些单位的认识。 [复习目标] 通过观察、操作、复习图形的变换，会运用平移、对称和旋转的方法在方格纸上设计图案，对轴对称和旋转变换有更深的认识。 复习长方体和正方体的特征。根据已有的空间观念分清表面积和体积的概念，抓住他们的特征，灵活运用所学的知识解决一些简单的实际问题。能恰当地使用表面积、体积和容积单位。熟练地进行相应单位之间的换算。 形成一定的观察能力和动手操作能力，在具体的情景中去思考、想象、再创造，培养创新意识。 [教具准备]1.图片2.长方体和正方体教具.3.每位学生准备依仗方格纸的小鱼图片。4.每位学生自备一张长30厘米、宽25厘米的长方形的纸张，尺子和剪刀。 [复习过程] 一、情景导入 1.出示从生活中收集的美丽图案： 2.根据学生的回答板书：平移 轴对称 旋转 [设计意图]学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，本环节首先利用美丽的图案集中学生的注意力，把学生的思维很快引入到数学的复习中。 二、分块复习 （一）.复习图形的变换。 （1）出示方格纸上的小鱼图片。 师：你能运用所学的知识变换出美丽的图案吗？想一想，确定自己变换方法，再画一画。 （2）展示学生设计作品。 师：说一说你是通过怎样的变换设计的图案。 [设计意图]学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。本环节让学生自主地运用所学的知识创造性设计自己喜欢的图案，既发挥了学生的主观能动性，又使他们的个性得到发展，创造欲望得到满足，同时也达到了复习的目的。 师：看来同学们对图形变换的能力还是很强的。老师再给大家一次创作的机会，请独立完成课本第143页的11题。设计在附页的方格纸上，要求在3分钟内完成。 （3）学生独立完成作品后进行交流。 [设计意图]本环节进一步激发显赫声的创作欲望，很想自己创作一幅更美丽的图案赛过他人，所以为了迎合同学们的心理。教师提出要求恰到好处的，为了加快课堂节奏，限时3分钟，对学生既有方法的训练，也有速度上的要求。 （二）、复习长方体、正方体的表面积和体积。 ?1、出示复习要求：①复习第三单元（第27—57页），整理和归纳长方体正方体的相关知识点。②用你自己喜欢的方法列出关键的知识点，尽量做到简洁明了、便于记忆。（提示：可以用列图表、枝形图或列举法表示）? 【设计意图：复习的重要目的在于知识的综合化，因此，复习时要注意对知识进行归纳整理，使之条理化、系统化、形成知识网络。】 ?2、小组交流，要求：组长和组员相互介绍自己整理了哪些知识点。比较一下谁整理的简洁明了、便于记忆。? 【设计意图：这样做使学生学会整理知识，对知识的构建、提高学习效率有很大的帮助。】? 3.请大家欣赏一下这几位同学整理知识的情况。（展示一些都做得比较好，你喜欢哪种就用那种）? ???【设计意图：复习期间如果学会整理知识，对知识的构建、提高学习效率有很大的帮助】 4、交流知识点：? （?1）、?我们学习了长方体和正方体的哪几方面的知识？?? （?2）、?长方体和正方体的的特征是从哪三方面去描述的？? （3）、?还有补充吗？不同点在哪里？? （长方体是相对的棱长度相等，相对的面完全相同。正方体是12条棱长度相等，6个面完全相同。正方体是特殊的长方体）? （4）、棱长总和：①它们的计算公式是什么？（a＋b＋h）×4???????12a? ②对于棱长总和，你还有什么疑问吗？? （5）、表面积：?①它们的计算公式是什么？S长=(?ab+ah+bh)?×2，????? ?S正=6?a2?? ②关于表面积，你还有什么要提醒大家注意的吗？? （6）、体积：?①???它们的计算公式是什么？（V长=abh，?V正=a3）? ????? ????②?关于体积，还有要补充吗？?补充（1）二者的体积都可以用哪一个公式来计算？? （V=Sh，s表示底面积，h表示高）?（2）体积单位：立方厘米?→?立方分米→立方米? （7）、容积：①它们的计算公式是什么？V长=abh，?V正=a3? ??②容积单位进率：1L=1000ml????1