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同学们：只要您沿着航线走，定能到达成功的彼岸！！！ 必修4《认识运动 把握规律》学习导航 课题 认识运动 把握规律 课型 讲授 参与 课时 1 学习 目标 知识目标：懂得运动的概念、静止的概念，物质和运动的关系，运动和静止的关系。懂得规律的概念、特征，规律原理的方法论要求。 能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生自觉按规律办事的能力。 情感、态度和价值观目标：使学生懂得在承认绝对运动的同时，还应承认相对静止的作用，从而认识世界是可知的，增强认识世界和改造世界的信心和勇气，反对离开一方谈另一方的错误。 重点 物质和运动的关系，规律原理的方法论要求。 难点 运动和静止的关系。规律的概念、特征。 本节课要解决的主要问题 1、运动的概念。物质和运动的关系。 2、静止的概念。运动和静止的关系。 3、离开运动谈静止，离开静止谈运动会犯什么错误。 4、规律的概念、特征。 5、规律原理的方法论要求。 6、人类能否利用规律服务自我。 解题 思路 情景设置 问题探讨 体验结论 一、 运动是物质的根本属性 图片展示：季节变化；动植物变化；人的变化；社会的变化。 图片说明了什么？ 结论： 运动和物质的关系(自己归纳填写)： １、( )是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离( )的物质 ２、运动是( )的运动，( )是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的 图片展示；有关运动的图片。 是“什么”在运动？ 结论： P32第一部分探究 讨论其中提出的问题。 结论： 运动和静止的关系(自己归纳填写) 1、运动是（ ）、（ ）、（ ） 2、静止是（ ）、（ ）、（ ） 3、物质世界是（ ）和（ ）的统一。 关于“欧布里德”借钱还钱的故事 这个故事说明了什么？ 结论： 二、 运动 是有 规律 的 分别展示三幅图片 三幅图片分别说明了什么问题？ 结论： 展示材料：天行有常，不为尧存，不为桀亡。 材料说明了什么问题？ 结论： 有人说：“牛顿创造了万有引力规律” 有人说：“人能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规律是可以消灭的” 这一说法对吗？ 这一说法对吗？ 结论： 结论： 自然界、人类社会和思维都是有规律的。 这说明了什么? 结论： 展示“揠苗助长”的材料 材料给了我们什么启示？ 结论： 展示材料：人类能种植反季节的蔬菜 这说明了什么? 结论： 三、 练习 1：物质和运动关系是（ ） A：物质是运动主体 B：所有物质都是运动的 C：所有的运动都是物质的运动 D：物质是运动的物质，运动是物质的运动 2：毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A：离开物质谈运动的唯心主义观点 B：离开运动谈物质的形而上学观点 C：把物质和运动结合的观点 D：神创论观点 “花开花落各有时”.据说,武则天曾下令百花一 之夜之间同时开放。惟独牡丹不开，被贬洛阳。今天，花开花落随人意，春去春来不相关。只有春天才开的牡丹，冬天能在南国怒放。请问： 3、“花开花落各有时”表明（ ） A、事物运动是有规律的 B、内因是事物变化发展的根本原因 C、事物是变化发展的 D、矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的 4、 “花开花落随人意，春去春来不相关”只有春天才开的牡丹，冬天能在南国怒放。这表明（ ） A、矛盾具有特殊性 B、新事物最终战胜旧事物 C、规律是可以利用和改变的 D、人们可以利用规律 5、 “庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒”这给我们的启示是（ ） A、现象是规律的外在表现 B、人在规律面前是无能为力的 C、尊重规律是取得成功的基础 D、解放思想是取得成功的条件 四、 我的 收获 五、 我的 困惑 同学们：要动手，填写表格；要动口，讨论问题；要动脑，归纳、总结问题！！！ 1