小学六年级排球课教学设计.docVIP

水平三六年级课教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依托学生为本的基本理念。针对小学年级学生理、心理特点，从学生发展需求出发，构建学生在课堂教学中的主体地位；引导激励学生在练习中开动脑筋，相互学习合作，相互探讨；创设符合小学年级学生身心、年龄特点的体育课堂氛围。课中强调学生认真听讲，带着心学练以激发学生运动兴趣，传授技能，培养学校体育和终生体育意识。三、教材学情分析垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点 学生情况分析本课的教学对象是五年级的学生，我校开设的学生社团中本身就有排球社团，学生对排球有所了解，学生兴趣高，接受容易。这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。四、教学目标1、认知目标： 2、技能目标：3、情感目标：五、教学重难点教学重点：教学难点：六、教学 1．在教学的导入里，先采用了排球模仿操，激发兴趣 2．讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作和步伐移动。 3．分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。 4．游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 5．团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。 学法： 1．观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2．团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。 3．游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。 4．评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 七、教学过程 ?? 1激趣热身： ?通过常规练习，宣布本课学习任务和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确课堂目标；队列队形练习中通过原地四面转法、原地踏步等，使学生接受组织纪律性教育，培养集体主义精神；。 ?? 2探索体验成功： ?? 1）教师引导学生进行辅助练习。 ?? 2）学生通过不同方法与手段进行辅助练习。 ?? 3）教师巡回指导，学生纠错。 ?? 4）优秀学生。5）? 3．愉悦身心： 结合音乐，教师带领学生做放松操。最后教师对本课评价并提出要求。水平：年级体育课????? 任课教师：????? 学生人数：上课地点：?????? 日期：教学 内容 12．肩肘倒立 教学目标 认知目标：技能目标：情感目标：通过本次课学习培养学生，体验合作学习的乐趣。重、难点 教学重点：教学难点： 教学过程 教学内容 教学方法 学练法 组织形式 一、课堂常规? 二、队列队形练习 ? 三、热身? ? 1．教师。 ? 2。 ? 1．教师口令指示学生练习。 2．教师对个别动作进行讲解与示范 ?1．带领学生进行排球模仿操练习。 2．教师评价 1．体委整队师生问好 1．原地2．原地踏步走-立定 3 ? 图一 ? 图二 图三 1.集中学生注意力 2.使身体机能更快的进入工作状态。 3.培养学生严谨、积极的学习态度 4.提高学习兴趣  ? ? 1 ?分钟 3-4 分钟 ? ? ? ?3-4 ?分钟 ? ? ? 1-2次 ? ? ?1次 ? ? 基本部分 20 ~ 21 分钟 ? 基本部分20 - 21 一、步伐移动 ?要求： 1、动作到位。 2、讲解清晰。 二、复习对垫球 三、肩肘倒立 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．教师2．教师用口令指示学生练习。 3 4.请学生和老师一起示 范 1.教师分步骤指导学生进行练习 2.讲解与示范 3、用口令指示练习 1.教师讲解示范动作 2.组织学生进行分步骤练习 3.巡回指导个别学生动作 4.评价学生的练习 ? 学生分步骤进行练习 1.徒手交叉步练习 2.交叉步加垫球动作 3.看教师手势练习 （绕垫子交叉步练习） 4.接同伴地滚球 5.接同伴抛物线球 6.垫同伴抛物线球 （图四） 学生分步骤进行练习 1.抛抛物线球练习 2.接抛物线球自垫球 （口令：抛、垫、接） 3.接球对垫球一次 4.接球双方各垫球一次 （图五） 1.认真观察??