NICU护生临床护理带教管理体会.docVIP

精品论文 参考文献 NICU护生临床护理带教管理体会 韦芳1 安碧2 卢玉珍3 (1东莞市康华医院 523080) (2信宜市人民医院 525300) (3东莞市东坑医院 523451) 【关键词】实习护士 带教管理 【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2012）10-0291-02 临床实习是学校教育的深化和延伸，是实验、实训、实习3个重要环节之一，也是护理专业学生整个教育过程的重要组成部分，是连接护生与护理岗位的桥梁，是护生进入社会的一个过渡期[1] NICU实习是实习过程中重要组成部分。NICU环境与护理对象等的特殊性与护生到临床科室想尽快掌握各项护理操作技术的思想，带教管理是关键之一。 1 熟悉环境 入科第一天由带教主管老师负责介绍病区环境，病区划分、每个病区收治患儿范围，了解NICU病区特点，病区安全教育、应急措施等。 2 掌握基本制度要求 NICU的准入制度要求、探视制度、消毒隔离制度：如接触患儿前后必须洗手或手消毒等。 3 师资要求 带教老师要具有护师职称、三年以上工作经验、大专以上学历、有高度的责任心、事业心、专科业务能力强、爱岗敬业，关心尊重实习护士。每年护理部对带教老师进行测评，审核其带教资格，决定是否承担带教任务。 4 加强护生NICU实习的管理 4.1 目的明确 避免临床带教的盲目性和随意性,提高护生的学习积极性,培养主动学习的意识,据NICU特点制定详细的实习目标,如:掌握内容、了解内容、 熟悉内容。 4.2 实行定期讲课制度 实习期间,每周安排1次小讲课，有本科室负责带教管理的老师安排。内容以科内的各种专科知识为主,讲课前1-2天告知讲课主题，小讲课后老师进行总结及现场提问并考核打分及布置的思考题,要求护生采用书面完成的方式,对思考题进行解答,并交由带教老师检查。 4.3 安排任务 入科后,为每一位护生安排一个NICU常见病的护理查房,实习结束前进行，如:早产儿、ARDS、新生儿窒息等。要求护生通过多种途径收集资料,了解该病的前沿信息，包括查阅相关的教科书籍、利用医院的电子网络图书管理系统以及电子期刊检索等,要求所有实习同学都旁听,并由带教老师进行小结。 4.4 建立备忘本 要求实习护士随身带一小笔记本，随时记录实习过程中的一些问题及数据等，如每班的工作内容及每个时间段要做的工作，做到实习工作有条不紊、未雨绸缪。 4.5 规范带教，扬长避短 要求带教老师按实习要求认真带教学生，带教有计划性，工作中做到言传身教，不仅带思想，还要带作风。护理操作做到放手不放眼，实行专人带教，评估实习护生的特点，采用不同的带教方式，对反应敏捷、好学、心细的护生多给锻炼机会、鼓励大胆操作。对粗心、动手能力差的护生应循序渐进。带教中要反复讲解，示范，指导和督促，鼓励遇到不懂的问题多观察多思考，多沟通，不懂就问。调动护生学习工作的积极性。结合科室现有病例每天对实习护士提出1～2个问题，回答不完整要求其参考教科书第二天结合临床病例回答，回答完整、全面时及时给予肯定、表扬。 4.6 综合性考核 出科考核除了操作与理论考试外，还包括:学习、工作态度与积极性、实习是否按计划完成,准备护理查房的内容是否充分、全面,是否积极参与护理查房,小提问时是否能较为流利地回答,听小讲课时能否提出1～2个问题,小讲课的课后思考题完成是否及时正确等方面,共占出科成绩的40%。 5 小结 5.1 自信心提高因 NICU 实习时间相对较长，护生对工作环境已熟悉、掌握患儿病情得也就相对准确，也掌握了NICU常见的仪器常操作，加上熟悉疾病知识、熟练操作技能，工作起来得心应手，自信心也就自然提高。 5.2 沟通能力提高 NICU属于专科科室，通过实习使护生巩固了理论知识、掌握了常见操作技能和常见病的病情观察与护理，加上自信心的提高，与患儿家属的沟通变得流利和轻松，同时，家属的认可和老师的表扬更让其成就感增强。 5.3 思维的严密性提高 对于好学带着问题学习的护生来说，其思维是严密的。因NICU专科性强，要求实习时间相对较长，使其对专科疾病的掌握、了解就相对深刻，思考问题就不再肤浅，而是不仅知其然，而且知其所以然，这样理论知识与实际