中小学开展武术散打教学的研究.docVIP

精品论文 参考文献 中小学开展武术散打教学的研究 广州体育职业技术学院　广东　广州　510000 　　摘　要：中华传统文化博大精深，武术散打则是中国传统文化中浓墨重彩的一笔，它不仅可以起到强身健体的作用，还可以通过它加深对中华文化的理解，因此应该从中小学入手，开展武术散打教学，但是目前由于各种条件的限制，导致武术散打的教学在中小学中并不广泛。本文通过对目前中小学生武术散打教学的研究，阐述其积极意义，并对如何开展中小学散打教学提出了一些方法对策。 　　关键词：中小学生　武术散打　教学研究 　　武术散打是我国一项传统的运动，具有悠久的历史，并且散打具有非常丰富的技术动作，而且由于散打可以强身健体，而受到很多中小学生的喜欢。中小学生是国家的未来，所以要继承和发扬我国优秀的传统文化。所以在高校中开展散打课程，对我国散打的发展具有重要意义。而且可以提高国家的凝聚力，为我国传统体育的发展打下坚实的基础。 　　一、中小学开展武术散打教学的意义 　　1.强健体魄，塑造品质。武术散打符合体育教学的宗旨。中小学生学习武术散打可以强健体魄，塑造品质，锻炼意志。通过在学习过程中战胜困难的过程，培养青少年勇敢、顽强和拼搏向上的精神。同时还可以在课余生活中通过培养武德起到陶冶情操的目的。还能继承和发扬中华民族的传统文化。 　　2.产生良好的心理适应。中小学生通过习练武术散打，会对以后的发展能够产生深远的影响。在学习武术散打的过程中，能增强中小学生心理适应能力，为将来适应社会的巨大压力打下坚实的基础。同时通过散打练习，可以适度宣泄学习带来的精神压力，以利于促进青少年全面发展。同时还可以培养其胜不骄、败不馁的精神，进而形成积极向上的优秀品质。这样才可以更好地迎接新的挑战，不断地战胜自我。 　　3.提高青少年的自律能力。武术散打作为一项体育运动，但是不是简单的“生死搏斗”，他的魅力不在于流血受伤，而在于力量的激烈迸发，同时这是一项勇敢者的运动，他们在不断地倒下中不断地站起，这其中蕴含着自律与拼搏的精神。青少年在训练过程中必须按照武术散打的动作规格和技术要求来约束自己的动作，所以在训练的过程中不断约束和战胜自己。因此，青少年通过武术散打训练可以提高自律能力。 　　4.能够发展青少年的智力。武术散打也是一项对智力要求较高的运动项目，同时也能够发展青少年的智力。 由于武术散打在对抗中的激烈性要求大脑可以快速地做出思考和判断，因而需要在平时进行思维的发散性训练，所以，进行系统的武术散打的训练能提高学生的思维能力和应变能力等。 　　5.能够培养青少年的爱国热情。武术散打历经千百年的发展，是中华民族优秀的文化遗产，其礼仪方面具有鲜明的民族特色。中小学生通过习练武术散打能够使他们了解中国的武术文化，还会潜移默化地培养他们的爱国意识。 　　二、现阶段中小学开展武术散打教学存在的主要问题 　　1.学生家长传统观念上的偏见。武术散打是一项具有激烈对抗性体育项目，因此很多家长都认为它是一项危险的运动，会对孩子的身心发展产生不利的影响，所以都极力反对孩子学习武术散打，希望孩子学习一些有文化内涵的东西。还有一些家长会让孩子学习跆拳道、空手道等，认为这两项运动发展时间较长，比较起武术散打，少了一点野蛮，多一点文雅，更有利于孩子的健康。 　　2.武术教师师资力量的匮乏。通过对中小学武术散打教学的师资情况的现状进行调查研究，可以发现中小学专职从事散打教学的教师比较少，而是用其他专项的体育老师来代替武术散打老师的位置，这说明各高校的散打师资力量不足，使得武术散打教学的开展受到很大局限，远远不能满足教学的需求。 　　3.相关部门不够重视。其实在很多中小学里虽然学校也开设了武术课，但是很多学校为了提高学校的升学率，只注重文化课的发展，逐渐使得武术散打成为一项边缘性的体育项目。这其中很大一部分是因为教育部门以及学校领导没有给予必要的重视，使武术散打无法得到更大范围的开展，以及无法得到更好的发展。 　　三、中小学开展武术散打教学的对策分析 　　1.创建适合的散打技术体系。中小学学生进行武术散打运动，主要是强身健体，磨练意志，就是自身的发展，旨在锻炼身体、陶冶情操。所以散打技术应按中小学学生的身体和心理特点进行重新整合，创建适合的散打技术体系，在制定时，应该注意在学生有一定的技术基础后，再循序渐进地加大难度，要遵循事情发展的客观规律，不可拔苗助长。 　　2.改变传统的教学方法。我们现在??武术散打课教学方法比较呆板，学生几乎没有什么主动权，从而导致了教学方法的机械化，从而使学生丧失了主观能动性。在武术散打课上，老师应该针对性地设计一些武术游戏，来激发学生学习的积极性。 　　3.加强对青少年学生武德的教育。武德是从事武术活动的人应具备的道德品质。在进行武术散打教学中，应该首先培养学生的武德，他是武术传统