第五单元百分数整理与复习quan.pptVIP

* 百分数的整理与复习 百分数和分数、 小数的互化 百分数的意义 和读写法 百分数 用百分数解决 问题 求常见的百分率 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 第五章 折扣、纳税、 利率 一、百分数的读法与写法： 1、写出或读一读下面的百分数。 百分之一 ；百分之二十八；百分之零点零五 17%（ ） 0.6% （ ） 140% （ ） 2、根据百分数的意义填空。 （1）.某种产品降价20%，现在的价钱 是原价的________%。 （2）.今年小麦产量比去年增产25%， 今年产量相当于去年产量的________%。 13%的意义与 的意义各是什么? 13%说的是百分比，说的是一个整体内部某个部分所占的比重 说的是13除以100，侧重于数学运算 另外， 是可以带单位的，写成 米；而13%则是没有单位的，不能写成13%米 分数和百分数的区别 练习拓展： （一）、判断正误： 1）百分数的分子可以是整数，也可以是小数 （ ） 2）分母是100的分数就是百分数。（ ） 3）13cm，可以写成0.13m， 也可以写成13% cm。 （ ） 4）57%的计数单位是1%，它含有57个1%。（ ） （二）、培优练习 甲、乙两杯水各重100克和80克，各放了10克和80克糖，哪杯水甜些？你该怎样比较？ × √ × √ 二、百分数、分数、小数的互化 百分数 小数 去掉%，小数点向左移动两位 小数 百分数 小数点向右移动两位，添上% 分数 小数 （注意除不尽的 要保留三位小数 ） 百分数 百分数 分数（分母是100的） 约分 最简分数 百分数 分数 分数 百分数 二、课堂练习 1、把下列的分数化成小数，再化成百分数. 1 4 3 5 1 6 2、把17%、40% 、12.5%化成分数。 3、 =2÷（ ）=（ ）%=（ ）：50 1 5 （ ） 20 =20 （ ）=8：（ ）=0.8=（ ）% 三、求常见的百分率 最多能达到100% ∶合格率 、 发芽率等 达不到100%∶出油率 、出水率等 可超过100%∶利润率 增长率 学生的出勤率= ×100% 产品的合格率= ×100% 小麦的出粉率= ×100% 花生的出油率= ×100% 学生的及格率= ×100% 投球的命中率= ×100% 成活率= ×100% 四、用百分数解决问题 求一个数是另一个数的百分之几。 2.求一个数比另一个数多（或少）百分之几。 问： 乙数是甲数的百分之几？ 甲数是乙数的百分之几？ 主要知识： 乙数比甲数多百分之几？ 甲数比乙数少百分之几？ 甲数 乙数 ×100% 乙数 甲数 ×100% 甲数 多多少 ×100% 乙数 少多少 ×100% 乙数 乙数 甲数 乙数 主要类型 1、求一个数是另一个数的百分之几？例：达标率、出勤率、未达标率等。 列式：前面数÷后面数×100% 2、求甲比乙多（增加、增产、提高等）百分之几 列式： 用多着的部分÷乙×100% 3、求甲比乙少（减少、节约、降低等）百分之几 列式：用少着的部分÷乙×100% 4、求甲的百分之几是多少 列式：甲×百分数 变式：已知甲的30%是50，求甲 （两种方法） 5、求比甲多（增加、提高、上涨、上浮等）百分之几的数是多少 列式：甲+甲×百分数 6、求比甲少（减少、降低、节约、下降等）百分之几的数是多少 列式：甲-甲×百分数 变式：比甲多30%的数是50，求甲。 方法1、设甲是x，x+30%x=50 变式：比甲少30%的数是50，求甲。 7、折扣问题：售价=原价×85% （打八五折） 节约（便宜）的钱数=原价-原价×85%（打八五折） 题型：(1)已知原价，求售价、节约的钱；（直接代入） (2) 已知售价或节约的钱，求原价。（可用列方程解，也可用算术法） 方法2、5