做好世界上最小的主任.docVIP

精品论文 参考文献 做好世界上最小的主任 ——浅谈农村小学班主任的管理策略 ◆ 路晓伟　山东省淄博市临淄区金山镇边河小学　255400 摘　要：都说班主任是世界上最小的主任，他却是实施学校教育教学工作计划的骨干力量，是每个班级的灵魂所在。这一点在农村小学体现得更为突出：农村小学由于地理条件的限制、资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。在农村小学面对这些6、7-11、12岁的孩子，班主任工作更加繁重。因此，作为“班集体灵魂”的班主任更应该充分认识到自己所承担的历史重任。 关键词：尊重　关爱　联系 一、农村小学学生情况分析 现在的农村小学大部分学生能遵守学校的规章制度，也能完成学习上的任务，但是还有部分学生的自制能力差、学习意识淡薄甚至于生活都不能自理。导致这些孩子学习马虎、纪律松散、缺乏自觉性的主要原因就是：家长外出打工，他们一般都与不识字的爷爷奶奶一起生活，所以学习上缺乏监督人，爷爷奶奶对他们的娇惯使得他们养成了一些坏习气。这些孩子娇惯又脆弱，还受不得一点点的委屈，这就要求班主任必须从各方面、用多种方法抓好这些孩子的教育。 二、农村小学班主任的管理策略 要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。班级是学校的基本单位，要管理好农村小学的班级，班主任就得根据实际采取相关措施和策略。 在多年的工作中，我一直在探索着，下面结合自己的实际说说农村小学班主任的管理策略： 1.要抓好学生的日常行为规范教育 要对学生进行常规教育和训练，严格要求。长期以来，我针对班上学生的实际，利用一切可以利用的时间指导学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并按照其中的要求加强了学生行为习惯和学习习惯的培养。在学习上，从正确的读写姿势开始，到每天的读书习惯，再到每天完成作业的习惯，再到课堂上听讲和回答问题的习惯，都对学生进行了指导和纠正。这些好的习惯使学生在课堂上读写、坐站、听说的正确姿势逐步养成，增强了每位孩子的自控能力，课堂秩序有了明显的好转。 2.善于表扬，巧妙批评，树立榜样 作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。如果表扬运用得恰当，学生的积极性就会被调动起来而取得事半功倍的效果。每个孩子都有自尊心，作为班主任要善于表扬、巧妙批评。例如我们可以用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样还可以为学生树立好的榜样，有利于学生之间的相互学习。 3.以身作则，展现自我，树立威望 班主任对创设良好的班集体、提高学生素质具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任与学生接触的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。所以作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我们首先要做到还要做好。例如：要求学生讲文明礼貌，我们首先就要做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们；教育学生要搞好团结，我们首先就要做到和每位任课教师搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，我们在板书时就要首先做到书写规范认真。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 4.做好后进生的转化工作 在每个班级都会存在后进生，后进生的转化是每位班主任普遍关注的问题。因此，转化后进生是每位班主任的一项重要工作。对于后进生我们应该给予特别的关爱，要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上要多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，并及时给予肯定和表扬，使他们提高学习的自信心；在课后对他们也要积极辅导，多与家长取得联系，争取利用家庭和学校的合力为每位学生创造一个良好的学习环境，促进班级的整体发展。 其实农村小学的班主任工作是复杂和繁重的，这个最小的主任并不好做。作为班主任，我们每天都是忙碌的，可是和孩子们在一起你又会觉得累并快乐着。要想管理好自己的班级，我们需要很多的策略，只要我们一直探索、不断学习再加上那颗真诚的爱心，我们的班级一定会跃上一个新的台