关于提高职业学校德育课教学效果的几点思考.docVIP

精品论文 参考文献 关于提高职业学校德育课教学效果的几点思考 王凤珍　山东省阳信县职业中专　251800 摘　要：德育课是培养德、智、体全面发展的“四有”新人的重要载体。然而，由于受应试教育的影响，在初中教学中往往特别注重知识点的记忆，使思想政治课变得枯燥乏味，不少学生缺乏兴趣。如何提高德育课的教学效果，是当今教学中需要认真研究的课题，也是检验德育课教师教学思想和教学技能的重要方式。 关键词：德育课　教学效果　思考 一、注重转变教育思想 实施素质教育的真正目的就是为了调动教和学的积极性，教师教得轻松、学生学得轻松，实现教育教学质量高、学生素质高。素质教育要求在学生理解和掌握知识的同时，更注重培养学生运用知识解决问题的能力。这就要求教师在教学过程中摆正自己的位置，注重引导学生去学习，充分发挥学生学习的主观能动性。 二、注重做好教学设计 好的教学设计是提高课堂教学效益的保证。课堂教学作为实施素质教育的主渠道，要求教师在课下认真备课，按照课程改革的要求进行详细的教学设计。要改变学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导“教师指导，学生主导”的教学理念，通过设置师生共同参与具体活动，最大限度地让每个学生参与到课堂教学的组织和评价等活动中，形成有计划、有目的、有组织的较为完整的教学过程。在教学设计中，还可以通过图、文、声、像和动画等多种形式，使传统教学中无法且难以表达的内容，形象直观地展现在学生面前。 三、注重活跃课堂气氛 课堂教学是一门艺术，怎样营造活跃的课堂气氛，激发学生的兴趣，是搞好德育教学的重要一环。在课堂上，只要抓住“活”字、“新”字就能事半功倍。所谓“活”，就是说课堂气氛要生动活泼，避免枯燥乏味，教师要采取灵活多变的教学方式，以激发学生对德育课的浓厚学习兴趣，使学生喜欢德育课，在有限的课堂时间里始终处于良好的吸取知识状态，从而培养提高学生分析问题和解决问题的能力。所谓“新”字，就是说在当今市场经济飞速发展，社会科学瞬息万变的新时期，德育课教学必须要保证教学内容要新、知识要新、观点要新、教学手段也要新。 四、注重加强对学生学习方法的指导 加强对学生学习方法的指导，使学生具备一定的自我实践和创新能力，不仅是教学的一项任务，更是教学中应达到的重要目标，因此，我们要高度重视学习方法在提高学习效率中的功能。而提高学生自学能力的措施，我认为主要有五点：1.兴趣引导，激发自学愿望；2.布置作业，培养自学习惯；3.课前测试，强化自学意识；4.学法指导，培养自学能力；5.转变观念，提高自学能力。 五、注重改变德育课成绩评价模式 把学生遵守校纪校规的表现纳入成绩评定范围。引导学生遵守校纪校规，能够引导学生逐步确立把职业纪律的外在强制力转化为内在的自我约束力的高度自觉意识，逐步培养起服从集体利益、职业利益、社会利益和国家利益的自觉意识，为企业生产高质量的产品和提供优质的服务提供正常秩序保证；能够引导学生培养良好的职业纪律，有利于培养学生爱岗敬业的职业态度。把学生在日常生活中的文明礼仪、诚信行为纳入成绩评定范围。引导学生持之以恒、坚持不懈地践行文明礼仪，有利于培养学生注意细节的纪律意识和顽强的意志品质。引导学生践行诚信，有利于引导学生学会加强对自己行为的动机进行自我检查、对行为活动进行自我监督，为自己履行了服务群众、奉献社会的职业责任并取得良好效果而产生成就感、荣誉感，为自己因为私心杂念、粗心大意、违反合同等损害了消费者利益、企业集体利益、国家民族利益而产生羞耻感、愧疚感，有利于培养学生良好的职业良心和职业信誉。 六、注重加强学生思维能力的培养 对学生思维能力、创造意识的训练和培养是贯穿素质教育思想不可缺少的重要一环。教学中要注重培养学生的纵向思维、横向思维、发散思维和逆向思维，特别要注重原则与策略同行，主要概括为五项原则和四种策略。即：理论联系实际的原则、自觉实践的原则、循序渐进的原则、全面发展的原则、举一反三的原则；学习理论、观念先行，调查研究、摸清学情，依据教材、分步实施，自学质疑、主体发展。 七、注重对学习困难生的情感教育 相当多的学生学习困难并不单纯是智力低下造成的，而是由于教师长期忽略学生心理全面发展和优良个性品质的培养，从而导致情感信息中断的结果。因此，教学中教师要尽可能创造条件让他们有获得成功的机会，使其不断强化学习动机、提高学习兴趣。教学中，可对学习困难学生实行优先政策。让他们从心理上消除自卑感，树立自信心。同时，及时肯定他们每一次成功的表现，让他们产生成功感，从而为他们学习新的内容准备下良