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精品论文 参考文献 写好课后反思 提高课堂效率 唐小红 （四川省武胜中学校 武胜 638400） 课后反思是教师上完一堂课后的心得体会，是教师对自己的教学实践（包括教师的教和学生的学）进行的全面而深入的思考和总结。它是整个教学过程中必不可少的重要环节。 为此，笔者就课后反思这个问题谈一些粗浅的认识。 一、课后反思的重要性 我们通常说，备好课是上好课的前提，但到底课上得怎样，一般要在讲完课之后才有定论，教师才会发现自己在备课及教学中存在的问题。因此，对教师来说，课后反思具有非常重要的意义。我认为，通过反思，我们既可以及时掌握学生反馈的信息，系统总结经验教训，不断弥补课中的不足，为以后的备课提供参考；还能够不断丰富教师的教学经验，提高自身教学水平和业务能力。特别是对青年教师来说，可以避免少走或者不走弯路，较快地成熟起来。由此可见，坚持写课后反思，利用好课后反思，是教师教学水平不断提高的有力保障，是提高课堂有效性、保证教学质量的行之有效的途径。 二、课后反思的内容 （一）反思教学过程的各个环节 在教学的过程中，大致要反思以下内容：一是反思课程的导入。人们常说：“良好的开端等于成功了一半”。因此，我们首先要反思导言是否简洁明了、直入主题，是否扣人心弦、吸引学生的注意力，是否独具匠心，激发学生对新知识的探究欲望、启动学生学科思维。二是反思教法的设计。“教学有法，教无定法”。 对于教学方法的设计要反思是否符合本节课的教学内容、是否符合学生的认知特点、是否调动了学生的积极性和培养了学生的创新思维、是否启迪了学生的思考、培养了学生自主学习的能力。三是反思讲解的过程。反思讲解是否到位、是否突出了重点、突破了难点、是否达到了授人以渔的效果。 同时，还要反思板书设计是否合理、多媒体的运用是否恰当、时机的选择是否恰到好处、容量是否适中、是否能突出主题等等。四是反思习题的设计。学生学习的目的是“学以致用”，一定的习题是必要的。但要反思例题的选择是否恰当、习题的题量是否适当、难易程度是否适中、训练是否到位等等。 总之要反思教学过程的各个环节，看它是否达到了预期的教学效果。如果某些环节做得不够好，经过反思后，加以改进，并及时补救，对我们的教学大有裨益。 （二）反思课堂上老师和学生的优点 对老师而言，奇妙的情景创设、新颖的教学方法、突发奇想的举例、适时巧妙的提问、引人入胜的讲解、好的突发事件的处理、多媒体的成功运用、思想教育的渗透、条理分明的板书、得当的启迪等等，都值得老师及时记下来。 对学生而言，发人深省的提问、新颖的解题方法、精辟的发言、独到的见解、新奇的想法、精辟的归纳等等，把这些点滴记下来，整理归纳，会使老师的经验愈来愈丰富，思维愈来愈敏捷，教法愈来愈灵活，能力愈来愈强。 （三）反思教学过程中的不足和失误 俗话说：“智者千虑，必有一失”。在课堂教学中，教师不可避免的会有不足和失误，如教学容量过大、时间安排不合理，教学方法设计不当、单调，教学重点不够突出等等。对于这些，需要我们课后进行反复思考，仔细琢磨，并虚心听取学生意见，及时做好补救工作。 （四）反思学生或老师的疑惑点 随着教学的不断深入，老师会发现越来越多的问题，学生也会在学习专研过程中存在许多疑惑点，把这些疑惑点记下来，并通过老师间的相互交流以及查阅资料解决这些问题，拓宽老师的思路，使以后的教学更有针对性，也为以后的备课提供参考。 （五）反思新的教学设想 通过反思找到了教学中的缺点和疏漏，老师就要对其进行分析和总结，进而探索解决问题的办法、对策，写出新的教学设想，真正做到扬长避短、精益求精。 三、如何写好课后反思 通过认真反思，我们还应该把它很好地记录下来。我认为，写好课后反思必须做到以下几点：一是要自觉反思。课后反思不是流于形式而要自觉自愿，要认识到反思不但是适应新课程的需要，而且是提高课堂有效性和教学质量的需要，更是促进自身发展、提高自身水平的重要手段和途径。二是要及时反思。每堂课下来后，我们都要及时反思，经过长期积累，必有大的收获。三是要坚持不懈。教师只有形成对自己教学活动的经常性反思的习惯，并做到长期坚持，才能更好地监控自己的教学行为，改善自身的教学行为。四是要注重实效。要树立为了改进而反思的观念，反思出自己的问题后，要分析原因并思考改进的途径和方法，力???在预期的时间内取得改进的实际效果。 总之，课后反思有利于教师及时反馈教学实践的信息，有利于教学经验的总结、积累。只要我