农村初中班主任管理工作中的难点与对策.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中班主任管理工作中的难点与对策 阎洪伟　毕俊玲　山东省荣成市第三十三中学　264303 摘　要：农村初中班主任在初中学生的成长和发展中起着导向作用，但是在日常的管理中也有很多难点，其中包括留守儿童、学困生以及学生处于青春期的叛逆状态。在农村，经济文化发展不高，初中生在成长发展的过程中就非常容易出现问题，因此，农村初中班主任要注重加强班级的管理工作。 关键词：初中班主任　管理难点　对策 一、农村初中班主任管理工作中的难点分析 1.农村留守儿童的问题。 农村经济落后，绝大部分的学生父母都外出打工，也就导致了大量的留守儿童的问题。在农村初中学校里很多学生从小父母就不在身边，由爷爷奶奶照顾，由于爷爷奶奶思想传统或者过于溺爱，所以也就导致了留守儿童存在很多的问题。他们的心理发展不健康，没有良好的思想品德，比较自私，学习成绩较差，经常拉帮结伙打群架，不健全的人格，与教师和同学之间关系不和睦以及学生的安全问题等等。这些问题严重影响他们的成长和发展，也是农村初中班主任管理工作的一大难题。 2.农村学困生的问题。 在不同阶段都有学困生的存在，每个班级都有或多或少的学困生存在。由于农村经济落后，学生家长没有受过良好的教育，没有较高的文化水平也就对学生没有有效的指导，没有对学生加强学习管理。当然导致学生学习困难除了来自学生父母方的原因，也有学生自身的原因。由于学生自身的个性差异以及年龄性格的差异，比较贪玩，上课时精力不集中，听课不认真，久而久之就对学习失去信心，导致学习成绩不理想。班主任要根据学困生的自身情况，采取有针对性的有效措施，帮助学生树立正确的学习心态。 3.青春期心理问题。 初中学生的心理水平正在由幼稚向成熟发展的过渡阶段，他们具有很强的叛逆心理。他们对家长表现得不太信任，处于半服从、半叛逆的状态。初中生普遍存在叛逆心理，越是家长希望他们做的事情，他们越不会做；越是家长不希望他们做的事情，他们越想去尝试。他们大多心性不定，??于幼稚与成熟的过渡阶段，在面对一些问题有时候变得有自己的主见，懂得发表自己的想法，但是心理不成熟，大部分都是从众心理，也容易被外界事物激怒。初中生由于年龄的增长，不能够完全地听班主任的话，所以班主任在管理工作上就会变得更加有难度。 二、农村初中班主任管理工作的有效策略 1.关于农村留守学生问题的对策。 对于农村留守学生班主任和家长要经常沟通，增加对他们的关心和爱护。学生家长在外打工时，家长要和学生经常保持联系，及时关注学生的成长问题；家长还要经常和班主任联系，了解学生在学校的表现。学校也要经常通过各种通讯工具与学生家长联系，向学生家长汇报学生在学校的学习表现，让家长及时了解学生的思想动态以及学习的情况。学校要进一步完善教学建设以及教育措施，给留守学生提供一个健康的教学生活环境。班主任要特别关注留守学生生活学习情况，发现问题时及时疏导，帮学生树立正确的思想观念。 2.关于农村学困生问题的对策。 对每一个学困生进行充分了解，分析学生学习困难的原因，并根据学生的自身情况有针对性地采取有效的措施。对于由于缺乏家长管教造成的学困生，班主任可以对学困生进行学习指导，鼓励学生，帮助学生树立学习的正确态度和自信心。对于由于学困生本身的原因造成的学习困难，可以改变教学策略，调动学生学习的积极性，提出一些问题集中学生在课堂上的注意力，让学生主动参与学习，并让学生回答一些简单的问题。回答问题正确后积极鼓励学生，消除学生不愿意学习的心理。在学习生活中多以鼓励表扬为主，即使点滴的进步，也应该给与充分的肯定。班主任还要多关注学困生的生活学习，加倍对学生关心爱护，增加师生之间感情。 3.关于青春期矛盾心理的对策。 农村初中班主任要解决初中学生青春期的心理问题时，就要深度了解学生，经常与学生进行沟通，了解学生所面临的心理问题。可以通过开展一些活动，加强对学生的思想品德的教育，这样可以有助于解决初中学生的心理问题。只有充分了解学生的性格特点、心理状况、兴趣爱好等，才能更好地对学生进行管理。当班主任充分了解学生后才能采取更有效的有针对性的措施去帮助学生解决心理问题。沟通是一门艺术，班主任要给学生创造一个良好的沟通环境，融入到学生群体当中，才能听到学生真正的心声。班主任根据每个学生的不同情况，有针对性地采取措施对学生进行心???疏导，这样才能解决初中生青春期的心理问题。 三、结语 班主任工作是学校工作的关键，因为它是培养人的工作。农村初中班主任对学生的管理工作